Sobre a Revista

Foco e Escopo

A Revista Educar Mais (REM) é um periódico científico de acesso aberto vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do CaVG/IFSul, desenvolvido em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da UNIPAMPA e com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Univille.

A revista tem como missão divulgar produções científicas e práticas educacionais inovadoras no campo da Educação e do Ensino (classificação CAPES). No escopo da REM, esse campo compreende investigações situadas nas Ciências Humanas e Sociais, bem como estudos relacionados ao Ensino de Ciências da Natureza e de Matemática, com ênfase em abordagens pedagógicas, processos formativos e práticas educativas fundamentadas teoricamente.

Nesse sentido, a revista publica trabalhos que contemplem:

  • Pesquisas científicas originais no campo da Educação e do Ensino;

  • Estudos sobre o desenvolvimento, análise e/ou implementação de produtos educacionais, desde que articulados a investigações no campo educacional;

  • Relatos analíticos de experiências pedagógicas desenvolvidas em contextos educacionais reais, fundamentados em referenciais teóricos consistentes e acompanhados de análise do planejamento, da implementação e dos resultados;

  • Artigos de revisão, com recorte temporal mínimo de cinco (5) anos, que apresentem explicitamente o referencial teórico e os procedimentos metodológicos de análise;

  • Pesquisas de natureza teórica no campo educacional.

Propostas didáticas sem vínculo com pesquisa e trabalhos baseados exclusivamente em levantamentos de opiniões, concepções ou dados numéricos não são aceitos para avaliação.

A gestão editorial é realizada por meio do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), customizado pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), e todos os manuscritos submetidos passam por avaliação duplo-cega por pares (double blind peer review).

A Revista Educar Mais busca promover o intercâmbio acadêmico entre pesquisadores de diferentes instituições, regiões e países, incentivando a submissão de trabalhos que expressem a diversidade de contextos educacionais e perspectivas teórico-metodológicas. O periódico valoriza estudos que apresentem rigor científico e contribuam para o avanço do conhecimento no campo da Educação e do Ensino, ampliando a compreensão de processos formativos, práticas pedagógicas e políticas educacionais em diferentes níveis e modalidades de ensino.

Processo de Avaliação pelos Pares

Os trabalhos submetidos à Revista Educar Mais são avaliados por meio do sistema de revisão duplo-cega por pares, sendo analisados, de forma anônima, por no mínimo dois pareceristas selecionados conforme sua especialidade ou afinidade temática com o manuscrito.

Em caso de divergência entre os pareceres, um terceiro avaliador poderá ser convidado a emitir parecer adicional. Apenas serão aceitos para publicação os artigos que obtiverem dois pareceres favoráveis.

O prazo padrão para emissão do parecer é de 21 dias, contados a partir do envio do manuscrito ao avaliador, podendo ser estendido, mediante solicitação, até o limite máximo de 45 dias.

Quando o parecer indicar a necessidade de alterações no manuscrito, os autores deverão reenviar a versão revisada no prazo estipulado pela editoria. Caso alguma sugestão não seja atendida, deverá ser apresentada justificativa circunstanciada.

Após a aprovação final, o artigo deverá ser enviado em versão definitiva, formatada conforme o template da revista. Eventuais erros remanescentes após a etapa de provas serão de responsabilidade dos autores.

O anonimato de autores e pareceristas é rigorosamente preservado durante todo o processo de avaliação.

Periodicidade

A Revista Educar Mais adota fluxo contínuo de publicação, mantendo a edição anual em curso aberta (In progress). Os artigos são publicados imediatamente após a aprovação e finalização editorial, garantindo maior agilidade na comunicação científica, ampliando a visibilidade dos trabalhos e seu potencial de citação.

Política de Acesso Livre

Esta revista oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, pautando-se no princípio de que o acesso gratuito ao conhecimento científico contribui para a democratização do saber e para a ampliação de sua disseminação em escala global.

Histórico do periódico

A Revista Educar Mais foi criada em 2012 pelo Programa Núcleo de Ensino em Ciências e Matemática (PRONECIM), com o objetivo inicial de divulgar trabalhos relacionados à Educação Básica.

Em 2017, o periódico passou por um processo de reformulação editorial, consolidando-se como periódico científico, passando a aceitar exclusivamente artigos resultantes de pesquisas científicas.

No final de 2018, a revista passou a ser vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do CaVG/IFSul, mantendo a gestão editorial sob responsabilidade da equipe do PRONECIM. A partir de 2019, a gestão editorial passou a ser compartilhada diretamente pelo PPGCITED, fortalecendo sua atuação no processo editorial.

Em 30 de outubro de 2019, a Revista Educar Mais firmou parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIPAMPA (PPGEdu) e com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Univille, ampliando sua rede de colaboração acadêmica e institucional.

Inicialmente intitulada Revista Educar+, passou a adotar, a partir de 2016, a forma estendida do nome: Revista Educar Mais.