Literatura Contemporânea na Escola: Um ponto de partida para despertar a paixão pela Leitura a partir da obra Harry Potter e a Pedra Filosofal
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4359Palavras-chave:
Literatura contemporânea, Letramento literário, Ensino de literatura, Harry Potter, Leitura juvenilResumo
O artigo discute como a literatura contemporânea pode aproximar estudantes do Ensino Médio da leitura literária, tendo como eixo Harry Potter e a Pedra Filosofal (1997), de J. K. Rowling. Parte do diagnóstico da redução da escola como espaço de leitura (Retratos da Leitura no Brasil, 2024) e fundamenta-se em Candido (2011), Cosson (2006) e Bordini e Aguiar (1993), articulando letramento literário e Estética da Recepção. A pesquisa qualitativa foi realizada com turmas da 1ª série em uma escola particular de Primavera do Leste (MT), por meio de observação participante e registros das atividades. A prática incluiu escolha de títulos contemporâneos, leitura compartilhada, análise da adaptação cinematográfica e comparação entre livro e filme. Os resultados indicam que valorizar preferências juvenis amplia o engajamento e favorece a formação de leitores, articulando obras contemporâneas e clássicas no currículo.
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