Instrumentos de medición de calidad para cursos en línea: un estudio bibliografico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3087

Palabras clave:

Análisis de cursos en línea, Tecnologías digitales, Educación a distancia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo estudiar las prácticas aplicadas en el análisis de calidad de los cursos en línea. La investigación es un estudio bibliográfico que comparó estudios para responder sobre los diferentes instrumentos de evaluación de la calidad, así como los puntos más relevantes considerados en estos análisis. Como resultado, se encontraron cuatro modos de aplicación diferentes y una gran cantidad de factores de relevancia. Entre estos factores, destacamos la calidad de la comunicación entre instructor y alumno, la variedad de medios utilizados y el buen uso de las tecnologías digitales de educación a distancia.

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Biografía del autor/a

Keviny Magalhães Queiroz, Universidade Federal do Ceará - UFC

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional (PPGTE), na linha de pesquisa de Inovações e Práticas em Tecnologia Educacional. Possui graduação em Sistemas e Mídias Digitais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem experiência em desenvolvimento de jogos digitais e produção de conteúdo audiovisual, com ênfase em Programação.

Edgar Marçal de Barros Filho, Universidade Federal do Ceará - UFC

Superintendente da Superintendência de Tecnologia da Informação da Universidade Federal do Ceará (UFC) e Coordenador do Mestrado Profissional em Tecnologia Educacional da UFC. Professor da Universidade Federal do Ceará desde 2009, possui Graduação (1997), Mestrado (2005) e Doutorado (2016) em Ciência da Computação pela UFC. Tem experiência técnica e científica na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento de aplicativos, mobile learning, sistemas multimídia, computação móvel e dispositivos móveis.

Raquel de Sousa Gondim, Universidade Federal do Ceará - UFC

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional (PPGTE) da Universidade Federal do Ceará (UFC) e integrante do Grupo de Pesquisa do Laboratório Digital Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC), na linha de pesquisa Gestão e Políticas em Tecnologia Educacional. Especialista em Administração Escolar pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Pedagoga (UVA) e Licenciada em matemática (UVA). Tem experiência na área de Educação, com foco em Educação a Distância, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Na atualidade, tem pesquisado temas como: cultura maker, tecnologia educacional, aprendizagem colaborativa móvel e letramento digital.

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará - UFC

Doutor em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor da UFC no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, do Mestrado em Ciência da Informática e do Mestrado em Tecnologia Educacional, desenvolvo trabalhos de pesquisa nas áreas de metodologia de ensino, avaliação educacional, tecnologia na educação, informática aplicada ao ensino de ciências e matemática e na formação de professores. Tenho diversos trabalhos publicados em eventos, congressos, periódicos e revistas científicas especializadas em nível nacional e internacional, além de ter publicado e organizado mais de trinta livros na área da educação. Atualmente sou Secretário de Educação do município de Sobral, Ceará.

Citas

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Publicado

2023-01-31

Cómo citar

Queiroz, K. M., Barros Filho, E. M. de, Gondim, R. de S., & Vasconcelos, F. H. L. (2023). Instrumentos de medición de calidad para cursos en línea: un estudio bibliografico. Educar Mais, 7, 221–232. https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3087

Número

Vol. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Keviny Magalhães Queiroz, Edgar Marçal de Barros Filho, Raquel de Sousa Gondim, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

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