Opiniones sobre la enseñanza de Entomología durante la pandemia de covid-19 en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3080

Palabras clave:

Clase práctica de laboratorio, Enseñanza superior, Enseñanza remota de emergencia, Insectos

Resumen

El cambio de los métodos de enseñanza presencial a la enseñanza a distancia desde el inicio de la pandemia de Covid-19 requirió, en el ámbito educativo, la adaptación repentina de la comunidad académica para garantizar la continuidad de la Educación Superior. La entomología es la ciencia que estudia los insectos, siendo un componente mayoritariamente práctico. Por ello, las disciplinas que engloban esta ciencia suelen exigir el montaje y entrega de una colección de insectos por parte de los alumnos, y los contenidos curriculares incluyen clases prácticas de laboratorio en las que se analizan ejemplares con la ayuda de microscopios, lupas y claves dicotómicas. Ante el escenario impuesto por la pandemia, las clases prácticas de laboratorio no pudieron ser impartidas por los profesores de entomología, quienes debieron adaptarse para garantizar actividades pedagógicas para promover el aprendizaje durante la enseñanza remota de emergencia (ERE). Así, este estudio tuvo como objetivo analizar la práctica docente de los profesores de entomología durante la pandemia de Covid-19 en el estado de Rio Grande do Sul (RS), Brasil. Para realizar este estudio se aplicó un formulario de Google, transformado en una base de datos anonimizada, considerando la práctica docente desde marzo de 2020 hasta mayo-julio de 2022. Se cuestionó la formación docente ante la pandemia; describió la relación entre la institución de Educación Superior y el docente; apoyo y formación durante el ERE; la cátedra docente, y las adaptaciones obligatorias que afectan a los profesores de entomología. Los resultados obtenidos con la investigación demostraron que los docentes enfrentaron dificultades y obstáculos específicos, debido a su propia formación y la necesidad habitual de clases prácticas de entomología en el laboratorio, con esto, los docentes tuvieron que transitar el proceso de aprendizaje frente a diferentes infraestructuras tecnológicas. Los docentes lograron alcanzar los objetivos didácticos/pedagógicos propuestos, logrando que sus estudiantes continúen con sus graduaciones en medio de la pandemia. Por lo tanto, este estudio reveló la falta de disponibilidad de herramientas de trabajo (computadoras, cámaras y estudios) y apoyo financiero de las universidades para que los docentes trabajen en las oficinas en el hogar. Hasta el momento, no existen tecnologías que hagan posibles las clases prácticas de laboratorio de forma remota. Finalmente, se evidenció que la calidad de las clases teóricas a distancia está regulada por la participación e interés de los estudiantes, en fin, toda esta situación ayudó a los Colegios a crear protocolos para los procesos de pandemia.

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Biografía del autor/a

Carlos Diego Ribeiro dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Engenheiro Agrônomo (CREA: RS234697), possui graduação sanduíche (Bacharelado) IFRS (Brasil)/Olds College (Canadá). Licenciado em Educação Profissional e Tecnológica no curso de Formação Pedagógica do IFSUL - área de Ciências Agrárias. Mestre em Fitotecnia (UFRGS, voto de louvor acadêmico), área de concentração: Fitossanidade. Doutorando no laboratório de etologia e ecologia química de insetos na UFRGS. Atua nas linhas de pesquisa: Identificação e monitoramento das dinâmicas espaços-temporais dos afídeos e seus inimigos naturais nos cereais. Criação massal dos afídeos e seus parasitoides e predadores.

Fernanda Kokowicz Pilatti, Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSUL

Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Campus Pelotas - Visconde da Graça. Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas (2008), Mestre em Biotecnologia (2011), Doutora em Biologia Celular e do Desenvolvimento (2016), com Pós-doutorado em Recursos Genéticos Vegetais pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutorado-sanduíche na Universidade do Minho (Portugal), na área de Bioinformática. Formação técnica em Meio Ambiente pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Experiência nas áreas de Biologia Celular e Bioquímica Vegetal, Biotecnologia Agroflorestal, Bioinformática e Metabolômica.

Josué Sant’Ana, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1988), mestrado e doutorado em Fitotecnia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalhou no USDA (Bestsville/USA) durante seu doutorado e pós desenvolvimento de doutorado na Universidade Federal de São Carlos, SP. Atualmente é Pesquisador nível 2 do CNPq e professor titular da Faculdade de Agronomia (UFRGS). Tem experiência na área de Entomologia Agrícola, atuando principalmente em trabalhos de pesquisa relacionados ao comportamento e ecologia química de insetos.

Jonny Alex Guimarães, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Mestrando Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Graduado em Letras Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões e graduando em Agronomia pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Foi bolsista do Projeto PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Capes, bem como bolsista de extensão da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - (FuRI - Fundação Regional Integrada) com o projeto de Cinematografia - Cinema na escola (Arte Cinematográfica: Seus Códigos e Suas Leituras). Atualmente é Professor de Língua Portuguesa no Ensino Médio da URI - Erechim e no Estado do Rio Grande do Sul nos componentes curriculares de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Literatura, Projetos Esportivos: Metodologia e prática e Linguagem Corporal.

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Publicado

2023-01-04

Cómo citar

Ribeiro dos Santos, C. D., Kokowicz Pilatti, F., Sant’Ana, J., & Guimarães, J. A. (2023). Opiniones sobre la enseñanza de Entomología durante la pandemia de covid-19 en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil. Educar Mais, 7, 124–143. https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3080

Número

Vol. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Carlos Diego Ribeiro dos Santos, Fernanda Kokowicz Pilatti, Josué Sant’Ana, Jonny Alex Guimarães

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