Causas de la deserción en cursos de ciencias exactas: una revisión de la producción académica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2970

Palabras clave:

Enseñanza superior, Ciencias Exactas, Evasión

Resumen

La evasión en la educación superior afecta fuertemente las carreras de Ciencias Exactas, lo que se refleja en una baja tasa de diplomados. Dichos cursos muestran tener características equivalentes en términos de perfil de formación y aspectos curriculares. De esta forma, las adversidades que inciden en la ocurrencia de la evasión pueden ser equivalentes, y plausibles de ser sorteadas por acciones aplicables a todos los rumbos del área. En esta perspectiva, se propone una revisión de la producción académica sobre trabajos que realizaron la investigación de las causas de la deserción específicamente de carreras del área de Ciencias Exactas con el fin de identificar las causas más incidentes de deserción en estas carreras. Los resultados muestran que las causas más frecuentes de evasión rodean aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Professor da Universidade Estadual de Mato Grosso. Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" na área de Sistemas Inteligentes - UNESP. Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, PGIE/UFRGS. Tem experiência em Gestão Educacional e Ciência da Computação. Tem interesse nos seguintes tópicos: Tecnologias aplicadas ao ensino a distância, tecnologias aplicadas à gestão do ensino, gestão do ensino superior, Mineração de texto e dados, Learning Analytics, Machine Learning, Ontologias, representação do conhecimento, recuperação da informação e Web Semântica.

Raquel Salcedo Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no Departamento Interdisciplinar, do Câmpus Litoral Norte. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, PGIE/UFRGS. Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, PEAD-CLN-UFRGS. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2017) e em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017). Possui graduação em Letras - Português e Inglês (2008) e mestrado em Linguística Aplicada (2013) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Investiga relações entre educação, linguagem, tecnologias e cognição, com foco na produção, análise e avaliação de recursos educacionais digitais, ensino e aprendizagem e avaliação da aprendizagem, tendo como parâmetros a filosofia e o paradigma das ciências cognitivas

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Publicado

2022-10-19

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Lopes da Silva Garcia, L. M., & Raquel Salcedo Gomes. (2022). Causas de la deserción en cursos de ciencias exactas: una revisión de la producción académica. Educar Mais, 6, 937–957. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2970

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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