Investigación metodológica sobre la organización y desarrollo de un congreso virtual de física en la Amazonía Occidental
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2929Palabras clave:
Física, Congreso a Distancia, Divulgación Científica, Educación, TICResumen
Este trabajo discute las experiencias sobre la organización y desarrollo de una conferencia en formato remoto, promovida por el curso de física de la Universidad Federal de Acre (UFAC) durante el período de la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Hablamos de cómo, a partir del aislamiento social impuesto por la pandemia, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permitió realizar un congreso totalmente a distancia, con conferencias, minicursos, presentaciones de trabajos de estudiantes y debates sobre los diversos temas de la Física. Si bien el congreso tiene como rostro la física, el presente trabajo es una radiografía sobre aspectos sociales, inclusivos, metodológicos-educativos y de interacción entre instituciones escolares y universitarias. Con base en los resultados obtenidos, analizamos el impacto, el alcance y la relevancia que una conferencia a distancia puede promover para los estudiantes, particularmente en el estado de Acre.
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