Analogías en la Enseñanza de las Ciencias: actividades desarrolladas en un curso de educación continua

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2718

Palabras clave:

Enseñar con analogías, Enseñanza de la ciencia, Formación continua

Resumen

El objetivo del artículo fue analizar cómo las actividades desarrolladas durante un curso de educación continua permitieron a los docentes reflexionar sobre el uso espontáneo de analogías. La investigación tiene un enfoque cualitativo y contó con la participación de profesores de Ciencias. El curso se llevó a cabo en cinco reuniones, teniendo como tema el uso previsto del lenguaje analógico en la enseñanza de las Ciencias. Varias actividades, como la lectura de un texto sobre el contexto histórico del surgimiento de la analogía de la 'bomba de corazón' y la producción de planes de lecciones. El curso fue grabado en audio y las reflexiones de los participantes se analizaron mediante análisis textual discursivo. Debido a que el curso se formuló en una perspectiva reflexiva y colaborativa, los participantes pudieron reflexionar sobre su práctica con analogías, esencialmente espontáneas. Las actividades proporcionaron la apropiación de conocimientos esenciales para el uso de analogías planificadas. Razonar de manera análoga es una característica exclusivamente humana y natural. Sin embargo, es necesario que el docente tenga una formación específica que lleve a una reflexión consciente.

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Biografía del autor/a

Hederson Aparecido de Almeida, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP/CLM

Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências de Bauru. Professor colaborador da Universidade Estadual do norte do Paraná (UENP), Campus Luiz Meneghel. Professor PEB I do colégio SESI de Assis-SP.

Renato Eugênio da Silva Diniz, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"- UNESP

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Biociências de Botucatu (IBB) e do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências de Bauru.

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Publicado

2022-04-01

Cómo citar

de Almeida, H. A., & da Silva Diniz, R. E. . (2022). Analogías en la Enseñanza de las Ciencias: actividades desarrolladas en un curso de educación continua. Educar Mais, 6, 341–354. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2718

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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