Educación corporativa: aprendizaje significativo en el contexto de empresas
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2584Palabras clave:
Educación empresarial, Aprendizaje significativo, Estructura cognitiva, Conocimiento previoResumen
Las empresas brasileñas han realizado inversiones en educación para superar crisis, adquirir competitividad para enfrentar los desafíos de la economía actual y alcanzar sus metas estratégicas. Este artículo tiene como objetivo discutir la aplicación de la teoría del aprendizaje significativo al desarrollo de buenas prácticas docentes en la educación empresarial. Se realizó una investigación cualitativa, a partir de una revisión descriptiva de la literatura, que reveló estructuras y tendencias en cuanto a la aplicabilidad de los supuestos teóricos del aprendizaje significativo en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las empresas. Los resultados indican que, para que ocurra un aprendizaje significativo en la educación corporativa, es necesario que los procesos didácticos en las empresas sean más inclusivos en relación a los nuevos conocimientos, considerando la importancia del conocimiento previo de las personas.
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