Síndrome de burnout en la adolescencia: un análisis del periodo de pandemia en una institución de la red pública federal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2524

Palabras clave:

Sindrome de Burnout, Calidad de vida, Salude mental, Pandemia, Adolescencia

Resumen

El Síndrome de Burnout (SB) se define como un trastorno mental, cuyas principales características son el agotamiento energético, la falta de realización profesional, el agotamiento emocional, la incredulidad y el sentimiento de incompetencia del individuo. Estas características se ven agravadas por el período pandémico, por lo que es necesario observar y evaluar estos factores, que con frecuencia han sido presentados por jóvenes que cursan estudios secundários, porque la adolescencia es un período con varios cambios biológicos y psicológicos. Así, el objetivo de este estudio es identificar aspectos de salud y factores relacionados con la BS en estudiantes de Bachillerato Integrado del Instituto Federal Farroupilha mediante el uso del cuestionario de evaluación del burnout “Inventario de Burnout Maslach para estudiantes (MBI-SS)”.  Encontramos que alrededor del 79% de los estudiantes tendrían lo que se clasificaría como SB, notando algunas similitudes factoriales en comparación con la bibliografía actual, lo que hace necesaria más investigación.  

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Biografía del autor/a

Daniela Copetti Santos, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Doutora em Ciências Biológicas com ênfase em Bioquímica pelo Instituto de Ciências Básicas da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ UFRGS, Mestre em Biologia Celular e Molecular pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUC-RS, Especialista em Genética e Evolução Biológica pela Universidade de Passo Fundo/UPF-RS, Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade de Cruz Alta/UNICRUZ. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha.

Bruna Kern, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Licencianda do Curso de Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha- Campus Santa Rosa. Membro do Grupo de Ensino e Pesquisa Meio Ambiente, Saúde e Sociedade. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). 

Tatiana Zimmer Balin, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Estudante do Curso Técnico em Edificações do Instituto Federal Farroupilha- Campus Santa Rosa. Membro do Grupo de Ensino e Pesquisa Meio Ambiente, Saúde e Sociedade (GEPMASS). Bolsista CNPq. 

 

Henrique Scalco, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Graduado em Gestão Ambiental pela Uninter. Licenciando em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal Farroupilha- Campus Santa Rosa. Membro do Grupo de Ensino e Pesquisa Meio Ambiente, Saúde e Sociedade (GEPMASS). Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). 

Teo, Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijui

Graduando em Psicologia pela Unijui e Pesquisador que atua na  linha de pesquisa sobre Síndrome de Burnout.

Katia Moura, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Técnica em Assuntos Educacionais pelo Instituto Federal Farroupilha- Campus Santa Rosa. Membro do Grupo de Ensino e Pesquisa Meio Ambiente, Saúde e Sociedade. 

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Publicado

2021-10-16

Cómo citar

Santos, D. C., Kern, B. ., Zimmer Balin, T. ., Scalco, H., Teo Limberger, & Moura, K. (2021). Síndrome de burnout en la adolescencia: un análisis del periodo de pandemia en una institución de la red pública federal. Educar Mais, 5(5), 1272–1286. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2524

Número

Vol. 5 Núm. 5 (2021)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Daniela Copetti Santos, Bruna Kern, Tatiana Zimmer Balin, Henrique Scalco, Teo Limberger Limberger, Katia Moura

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