Educación a distancia y estrategias de los padres para mantener a los hijos conectados a la escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2303

Palabras clave:

Educación a distancia; Estrategias de padres; Estudiantes; Escuela

Resumen

Este artículo tiene como objetivo verificar si los padres de los estudiantes de Bachillerato estaban más preocupados por la educación escolar de sus hijos durante la educación a distancia. Para ello, se realizó una investigación bibliográfico-documental y de campo a través de un cuestionario en la plataforma Google Forms. Se entrevistó al 30% de los padres de estudiantes de segundo año de secundaria de una escuela pública estatal en el centro de Boa Vista / Roraima. Los datos obtenidos se interpretaron desde una perspectiva cualitativa fenomenológica. Este estudio concluye que existe una preocupación por mantener a los estudiantes conectados con la escuela durante el período pandémico, incluso a través de acciones aparentemente simples, los padres se involucran más en temas relacionados con la educación. En relación con la educación a distancia, es evidente que no es efectiva, no satisface y no atiende las necesidades del momento, esto se evidencia tanto por las respuestas directas como por el importante número de padres que no respondieron las preguntas sobre la docencia en esta modalidad. Así, para superar el nuevo orden social, los padres buscaron formas de ayudar a sus hijos dentro de las posibilidades de cada uno.

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Biografía del autor/a

Jacilene Silva da Cruz, Universidade Estadual de Roraima (UERR)

Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Feira de Santana/BA – UEFS, Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação - IBPEX, Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Roraima – UERR.

Roberta Fernandes Vieira, Universidade Estadual de Roraima

Graduada em Letras pela Universidade Federal da Paraíba/PB – UFPB, Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX, Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Roraima – UERR.

Enia Ferst, Universidade Estadual de Roraima

Licenciada em Pedagogia – Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1995), Especialista em Gestão de Sistemas Educacionais – UFAM (2001), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática – ULBRA/RS (2010), Doutora em Educação em Ciências e Matemática – REAMEC/UFMT (2016). Professora do quadro efetivo da Universidade Estadual de Roraima-UERR.

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Publicado

2021-04-24

Cómo citar

Silva da Cruz, J., Fernandes Vieira, R., & Ferst, E. (2021). Educación a distancia y estrategias de los padres para mantener a los hijos conectados a la escuela. Educar Mais, 5(3), 530–545. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2303

Número

Vol. 5 Núm. 3 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

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