La relación entre la movilidad de los estudiantes y la evasión en los cursos universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2258

Palabras clave:

Universitario; movilidad; expansión; evasión; educación.

Resumen

Este estudio es un recorte de un tipo de investigación de caso, desarrollado en una universidad pública ubicada en el estado de Bahía, en el noreste de Brasil. Su objetivo era analizar cómo la movilidad de los estudiantes ha influido en los procesos de evasión de los cursos de graduación de esta institución. La comprensión de las causas que intervienen en el proceso de movilidad que lleva a los estudiantes a migrar de los cursos y los impactos de este fenómeno en la institución educativa se estudiaron a partir del análisis del contexto local y de las políticas de expansión de la educación superior en el siglo XXI, a la luz de las concepciones de diferentes teóricos y censos difundidos por el Ministerio de Educación y Cultura de Brasil. Los resultados de la investigación indican que el proceso de movilidad estudiantil en la educación superior fue impulsado por la expansión de las vacantes en las dos últimas décadas, que los cursos en las áreas de ingeniería y ciencias médicas fueron los más buscados por los estudiantes que migraron de la universidad analizada, y que la universidad no tiene condiciones y programas financieros y estructurales consolidados para contener la evasión y la deserción, especialmente en los cursos de pregrado, porque son procesos complejos y motivados por varios factores.

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Biografía del autor/a

Ana Paula Souza do Prado Anjos, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

Mestranda do Programa de Ciências Humanas e Sociais (UFOB). Especialização em Coordenação Pedagógica (2019) pela UCAM e Metodologia de Ensino para Educação Profissional (2015) pela UNEB/SUPROF. Graduada em Ciências Contábeis (2014) e em Pedagogia, Docência e Gestão de Processos Educativos (2009) pela Universidade do Estado da Bahia, Campus IX – Barreiras. Analista Universitária – Pedagoga da Universidade do Estado da Bahia (UNEB-Campus IX). Lattes: http://lattes.cnpq.br/2172301374213738 

Marilde Queiroz Guedes, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

Pós-Doutorado (Universidade de Lisboa, Lisboa/PT (2018), Doutora em Educação: Currículo - PUC-SP (2010). Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2001). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela PUC-MG (1993). Graduada em Letras pela Faculdade de Formação de Professores de Arcoverde - PE (1982). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru - PE (1985). Professora Plena da Universidade do Estado da Bahia (UNEB-Campus IX). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas (UFOB). Lattes: http://lattes.cnpq.br/1353574837768991

Emília Karla de Araujo Amaral, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB

Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (2011). Especialista em Psicopedagogia e Orientação Educacional (FIA, 1999). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1997). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia, DCH-Campus IX e da Faculdade São Francisco de Barreiras. ORCID-ID: https://orcid.org/0000-0003-0745-1720. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4097875085383133

Nilza da Silva Martins, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).  Especialista em Supervisão Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia - Campus IX - Barreiras (BA). Lattes: http://lattes.cnpq.br/2788689472538294

Citas

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Publicado

2021-01-27

Cómo citar

Anjos, A. P. S. do P. ., Guedes, M. Q. ., Amaral, E. K. de A., & Martins, N. da S. (2021). La relación entre la movilidad de los estudiantes y la evasión en los cursos universitarios. Educar Mais, 5(2), 373–387. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2258

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Ana Paula Souza do Prado Anjos, Marilde Queiroz Guedes, Emília Karla de Araujo Amaral, Nilza da Silva Martins

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