Representaciones de estudiantes y profesores universitarios sobre afectividad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.1894

Palabras clave:

Afectividad, Afecto, Emociones, Relación alumno/profesor, Educación universitaria.

Resumen

La afectividad vivida y experimentada en el entorno académico como instrumento de representación de estudiantes y educadores es el tema de este trabajo, en el que buscamos analizar cómo los alumnos y los maestros representan la afectividad en la relación educativa. La investigación cualitativa se llevó a cabo en una universidad pública de Bahía y contó con la participación de 133 empleados, incluidos estudiantes y profesores. Con base en la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS), recopilamos los datos de la Técnica de Asociación de Palabras Libres (TALP). El estudio muestra que el posible Núcleo Central de la representación del afecto en el aula de educación superior se compone de los siguientes elementos: respeto, comprensión, amistad y apoyo. Los resultados muestran que los estudiantes y profesores tienen la percepción de que el afecto en el aula es positivo, a pesar de causar temores en algunos. La investigación contribuye al campo de la formación de la subjetividad del estudiante y su desarrollo e implicación en el aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Raoni Alves Pereira, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. ORCID id: https://orcid.org/0000-0001-6922-4676 Graduado em Comunicação Social pela Universidade Salvador – UNIFACS, 2008. Especialista em Desenvolvimento Lúdico-criativo de Pessoas pela Unyahna/Transludus, 2015; Rua D, casa 30, Conjunto Feira V, CEP: 44056-194, Mangabeira, Feira de Santana-Bahia, Brasil, e-mail: raoniap@gmail.com

Marinalva Lopes Ribeiro, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Marinalva Lopes Ribeiro, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, ORCID id: https://orcid.org/0000-0002-9197-1341; 

R. Barão do Rio Branco, 477 apto. 01, CEP 44.003-095, Serraria Brasil, Feira de Santana-Bahia, Brasil, e-mail: marinalva_biodanza@hotmail.com

Marcus Solon Sa de Oliveira, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Graduado em Engenharia Civil pela UFRN, 1997. Especialista em Gestão de Qualidade Total, 1998, Licenciado em Filosofia, 2004, membro da base de pesquisa do Núcleo de Investigação Transdisciplinar (NIT) da UEFS. ORCID id: https://orcid.org/0000-0002-6744-5720 Rua São Pedro, 222, Cond. Santa Monica Residence, CEP: 44077-718, Santa Monica, Feira de Santana-Bahia, Brasil, e-mail: solonengenharia@yahoo.com.br

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Publicado

2020-09-08

Cómo citar

Pereira, R. A., Ribeiro, M. L., & Oliveira, M. S. S. de. (2020). Representaciones de estudiantes y profesores universitarios sobre afectividad. Educar Mais, 4(3), 500–511. https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.1894

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2020)

Sección

Artículos

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