Fracaso y evasión escolar en la Escuela Secundaria en Brasil: estado del conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.379-393.1823Palabras clave:
Enseñanza-aprendizaje, abandono de escuela, joven.Resumen
El objetivo principal de esta investigación fue llevar a cabo una revisión (estado del conociemento) sobre el abandono escolar en la escuela secundaria en Brasil, con énfasis en el fracaso escolar, con el fin de comprender las principales variables y aspectos relacionados con el abandono escolar de los estudiantes en este ciclo de educación básica. enseñanza. Se seleccionaron artículos nacionales de la base de datos de Capes Periódicos considerando la última década, utilizando la combinación de los descriptores "deserción escolar" y "escuela secundaria". Los datos recopilados fueron sometidos a análisis de contenido. Los principales resultados mostraron que la deserción escolar ocurre, la mayoría de las veces, debido a la vulnerabilidad social, la falta de adecuación de las propuestas pedagógicas a la realidad de los estudiantes, la ausencia de políticas públicas y el trabajo temprano.
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