Pikachu Bookmark as a Thinking Object through its Algorithm Plugged into GeoGebra

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4365

Keywords:

Computational Thinking, Paper Folding, GeoGebra, Mathematics Education, Digital Culture

Abstract

Digital technologies combined with paper folding can transform mathematics education by connecting mathematical concepts and computational thinking. This article reports on the experience of applying a Pikachu paper folding algorithm in GeoGebra to aid this process in 8th-grade classes. The workshop used paper folding as a "thinking object," connecting to the students' digital culture and proving to be playful and effective. The activity stimulated logical and geometric reasoning but revealed challenges in interpretation and formalization. It concludes that this resource shows promise for integrating mathematics and computing, enhancing student learning and engagement.

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Author Biographies

Rafaela de Andrades Germano, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Licenciada em Matemática no IFRS- Campus Osório e mestranda o Programa de Pós-graduação de Ensino de Matemática (PPGEMAT) da UFRGS.

Aline Silva De Bona, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Professora de Matemática do Ifrs Campus Osório, Doutorado em Informática na Educação e Mestre em Ensino de Matemática pa Ufrgs. Pos-Doutora em Psciologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela USP.

Anelise Lemke Kologeski, Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Sul - IFRS

Graduada em Engenharia em Sistemas Digitais, Mestra Microeletrônica e Doutora em Microeletrônica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

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Published

2026-05-14

How to Cite

Germano, R. de A., Silva De Bona, A. ., & Kologeski, A. L. (2026). Pikachu Bookmark as a Thinking Object through its Algorithm Plugged into GeoGebra. Educar Mais, 10, 1–14. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4365

Issue

Vol. 10 (2026): January - December

Section

Pedagogical Experiences

License

Copyright (c) 2026 Rafaela de Andrades Germano, Aline Silva De Bona, Anelise Lemke Kologeski

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