Professional and Technological Education in Brazil: brief historical path to the IFRJ Campus Niterói
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.4009Keywords:
Professional and Technological Education, Narrative literature review, IFRJ Niterói campusAbstract
Considering the centuries-old existence of Professional and Technological Education (EPT) in Brazil, whose contextualization takes place in a mobile scenario of organization, reorganization and expansion over time, and the relevance of the Federal Institute of Rio de Janeiro (IFRJ) for the region that surrounds it, this work aims to recover the historical context that led to the construction and consolidation of the IFRJ, focusing on the Niterói campus, by tracing a brief trajectory of the EPT in Brazil. Thus, starting from a narrative literature review, which is characterized by the broad description of a pre-determined subject, in a quick and non-systematized manner, this study is structured based on two historically interrelated contexts: a) The principle of EPT: education and work in colonial and imperial contexts and b) The Federal Institute of Rio de Janeiro: creation, consolidation and current portrait of the Niterói campus.
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