Estratégias de ensino e aprendizagem no Ensino Superior: possibilidades para o curso de Pedagogia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2269

Palavras-chave:

Pedagogia, Ensino Superior, Educação, Estratégias de Ensino e Aprendizagem

Resumo

A temática de ensino e aprendizagem alcança patamares para além da Educação Básica e dos ambientes escolarizados. Este artigo foi produzido a partir da disciplina de Estratégias de Ensino e Aprendizagem oferecida no formato de Mobilidade Internacional Virtual pela Universidad Nacional Costa Rica (UNA-CR) em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (PPGEDMAT/UFOP). Aqui apresentamos uma análise da disciplina de Introdução à Educação do curso de Pedagogia da UFOP em um estudo qualitativo que contemplou a pesquisa bibliográfica e documental, procurou estabelecer pontes com dados históricos do curso e fundamentar essas interlocuções na literatura específica da área de formação de professores, nos documentos legais e na Matriz curricular. Os resultados foram analisados a luz da teoria cientifica a partir de autores como Anastasiou e Alves (2012), Beraza (2011), Freire (1996), Santos (2008) e Libâneo (2002 e 2017). Percebe-se que as estratégias são essenciais no processo educacional e que para cada disciplina e turma há contextos diferentes nas quais as estratégias precisam ser pensadas de forma linear.

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Biografia do Autor

Leidelaine Sérgio Perucci, Universidade Federal de Ouro Preto

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Aluna do curso de especialização em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica no Instituto Federal Minas Gerais - Campus Ouro Preto (IFMG-OP). É especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes (2019-2020). Possui formação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2014-2018). Professora do Ensino Fundamental I na escola Adjetivo CETEP em Mariana/MG e membra do Comitê Central de Enfrentamento ao Coronavirus (COVID-19) do IFMG-OP representando o GT de Ensino.

Elaine Gonçalo Bento, Universidade Federal de Ouro Preto

Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Bolsista CAPES. Licenciada em Pedagogia pela mesma Universidade. Pós-graduanda em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica no Instituto Federal Minas Gerais - Campus Ouro Preto (IFMG-OP). Atualmente é integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Sociedade, Família e Escola -NESFE/UFOP e do Grupo de pesquisa Estratégias Didático-Pedagógicas Voltadas ao Estudante-Trabalhador-EDIPET/IF Sudeste MG.

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Publicado

2021-02-16

Como Citar

Perucci, L. S., & Bento, E. G. (2021). Estratégias de ensino e aprendizagem no Ensino Superior: possibilidades para o curso de Pedagogia. Revista Educar Mais, 5(2), 414–424. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2269

Edição

v. 5 n. 2 (2021)

Seção

Artigos

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