Stuart Hall: cultura, identidade e representação

Autores

  • Maria Laura Brenner Moraes IFSul

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.3.2019.167-172.1482

Palavras-chave:

Estudos Culturais, Cultura, Identidade, Representação.

Resumo

Este trabalho apresenta o resumo de algumas idéias de Stuart Hall sobre cultura, identidade e representação. Os estudos de Stuart Hall salientam o grau de importância assumido pela cultura na interpretação da realidade e dos comportamentos, assim como as formas pelas quais a mesma é utilizada para transformar a nossa compreensão, explicação e modelos teóricos acerca do mundo no qual vivemos. Do mesmo modo, este texto traz o conceito de representação, proposto pelo autor como ferramenta teórica, a partir da análise de três teorias que discutem a representação: a reflexiva, a intencional e a construcionista, demonstrando que os atores sociais por meio de seus sistemas de conceituação oferecem os sentidos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Laura Brenner Moraes, IFSul

Doutora em Educação.

Downloads

Publicado

2019-07-28

Como Citar

Moraes, M. L. B. (2019). Stuart Hall: cultura, identidade e representação. Revista Educar Mais, 3(2), 167–172. https://doi.org/10.15536/reducarmais.3.2019.167-172.1482

Edição

v. 3 n. 2 (2019)

Seção

Artigos

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Educar Mais, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.

A Revista Educar Mais é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.

Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.