Validación de una Tecnología Cuidativo-Educativa (juego de mesa) para niños con Trastorno del Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V23.2024.593-606.3266Palabras clave:
trastorno del espectro autista, juego de mesa, validaciónResumen
Los juegos de mesa han ganado relevancia cuando se utilizan como terapias, ya que ayudan en el desarrollo de la autonomía de los niños autistas. De esta manera, observando las principales dificultades experimentadas por estos infantes, se vio la necesidad de trabajar en la validación de una Tecnología Cuidativo-Educativa (TCE) previamente construida para auxiliar en el día a día de los autistas. Este estudio siguió algunas fases para llegar a la validación. La primera de ellas fue la selección de jueces expertos a través de la Plataforma Lattes - CNPq, seguida de la elaboración y envío de correos electrónicos para recolectar datos de los jueces/expertos seleccionados y, finalmente, el contacto con el Hospital Universitario Júlio Bandeira para acceder al público objetivo de este proyecto. La validación contó con la colaboración de 16 jueces expertos, divididos en dos áreas de conocimiento, referente a la validación de contenido y de apariencia de la TCE. Los jueces analizaron el material enviado por correo electrónico, elogiaron y señalaron cuestiones para mejorar el juego en cuestión. El contenido presente en las cartas es de fácil comprensión y favorece el cambio de hábitos y comportamientos por ser objetivo. En cuanto a la apariencia, los jueces sugirieron alteraciones en la paleta de colores para una más armónica, así como estandarización de los elementos utilizados en el tablero. Finalmente, se observa la importancia de construir y validar TCE, sobre todo para el desarrollo de las interacciones sociales, los aprendizajes y una mayor autonomía en la ejecución de las actividades básicas de los niños autistas.
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