La valorización profesional del Técnico en Edificaciones en tiempos de cambio
lo que la historia nos enseña
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V23.2024.353-372.3249Palabras clave:
Educación Profesional, Red Federal, Consejo Federal de los Técnicos Industriales, Curso Técnico en Edificaciones, IFSulResumen
Los cambios que están ocurriendo en el mundo laboral impactan en algunas carreras profesionales de la construcción civil. En el ámbito político, la creación del Consejo Federal de los Técnicos Industriales (CFT), en 2018, confirió plena autonomía a las carreras técnicas de nivel medio. Las tecnologías disruptivas que se incorporan al escenario actual pueden modificar los roles profesionales establecidos, así como reconfigurar los currículos de formación y los cursos. El cambio de Institucionalidad experimentado por la Red Federal, en 2008, provoca una reflexión sobre los caminos a seguir. En este contexto de cambios, se reflexionó sobre el papel de la Escuela en la valorización de las carreras técnicas de nivel medio, con foco en el curso Técnico en Edificaciones. En este artículo, como recorte de la disertación de maestría en la que se investigó esta temática, se presenta la búsqueda realizada en la historia del curso Técnico en Edificación del Campus Pelotas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-rio-grandense (IFSul). En ella, se buscaron evidencias de acciones implementadas que ayudaran en la valorización de la carrera técnica entre los estudiantes de la época. A partir de las evidencias documentales encontradas, se puede hacer una reflexión sobre posibles líneas de acción para la institución escolar (puntos clave), dadas los cambios señalados, con la perspectiva de proponer la construcción de un discurso de valorización y mayor autonomía del profesional técnico en Edificaciones. Los puntos clave presentados en este estudio, según evidencias documentales, fueron, en el ámbito político, el rescate del “orgullo por el arte de construir” y el protagonismo Institucional en el campo profesional. En el ámbito tecnológico, la actualización técnica de docentes y estudiantes, y en el ámbito Institucional, la formación de alianzas con empresas e Instituciones, en especial, con el CFT.
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