Sistema especialista de base de conhecimento para apoio a uma aprendizagem significativa

Autores

  • Carlos Vinícius Rasch Alves Instituto Federal Sul-rio-grandense
  • Glaucius Décio Duarte Instituto Federal Sul-rio-grandense

DOI:

https://doi.org/10.15536/thema.16.2019.187-194.1013

Palavras-chave:

Sistema especialista, Base de conhecimento, Mapa conceitual, Aprendizagem significativa, Educação líquida.

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um sistema especialista fundamentado em uma base de conhecimento, desenvolvida e testada a partir do pensamento de Zygmunt Bauman. Este sistema pode ser empregado como recurso facilitador na compreensão de conceitos e suas relações existentes em uma aprendizagem significativa. A metodologia de aplicação consiste na inserção de dados em uma base de conhecimento, a partir dos quais, mapas conceituais são carregados automaticamente, baseados nos conceitos cadastrados no sistema. Os sujeitos desta pesquisa são os docentes pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Câmpus Pelotas, que utilizam o referencial de Bauman em seus trabalhos. A teoria educacional utilizada como base para este estudo é a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) e os resultados apresentados incluem mapas conceituais gerados diretamente dos conceitos expandidos pela base de conhecimento e também os ganhos no processo de aprendizagem pelos discentes utilizando um sistema especialista.

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Publicado

2019-05-01

Como Citar

Alves, C. V. R., & Duarte, G. D. (2019). Sistema especialista de base de conhecimento para apoio a uma aprendizagem significativa. Revista Thema, 16(1), 187-194. https://doi.org/10.15536/thema.16.2019.187-194.1013

Edição

Seção

Ciências Humanas

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