A tecnologia digital: um recurso que proporciona uma metodologia diferenciada

Autores

  • Aline Silva De Bona IFRS - Campus Osório
  • Maurício Ramos Lutz Professor do IF Farroupilha de Matemática

DOI:

https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.143-155.742

Palavras-chave:

Metodologia de Aula, Tecnologias Digitais, Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação Matemática.

Resumo

Este artigo contempla um estudo empírico desenvolvido nas aulas da disciplina denominada Desenvolvimento e Aprendizagem do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Osório, no primeiro semestre de 2016. O objetivo do estudo é apreciar e explorar cada vez mais meios e formas de proporcionar um espaço de aprendizagem aos estudantes desse curso, além de apontar o conjunto como uma metodologia diferenciada. O meio encontrado foi a tecnologia digital e a forma cooperativa de realizar as atividades que conduzem o bom andamento das aulas. Aponta-se como resultado parcial que a tecnologia digital, um recurso, possibilita o desenvolvimento de uma metodologia diferenciada para esta disciplina da área das humanas inserida num curso das exatas.

 

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Biografia do Autor

Aline Silva De Bona, IFRS - Campus Osório

Professora de Matemática

Mestre Ensino de Matemática

Doutora em Informática na Educação

Pos Doutora em Pscicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Maurício Ramos Lutz, Professor do IF Farroupilha de Matemática

Professor de Matemática

Mestre Ensino de Matemática

Doutorando na UNIFRA

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Publicado

2018-03-01

Como Citar

De Bona, A. S., & Lutz, M. R. (2018). A tecnologia digital: um recurso que proporciona uma metodologia diferenciada. Revista Thema, 15(1), 143-155. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.143-155.742

Edição

Seção

Ciências Humanas

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