O estudo e o ensino da sequência de Fibonacci numa abordagem atualizada
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.13.2016.42-53.357Palavras-chave:
estudo e ensino de matemática, sequência de Fibonacci, atividades históricas.Resumo
O presente artigo apresentam certas concepções relativas ao estudo e ensino da História da Matemática que evidenciam um caráter de proficuidade para o professor que pretende explorar a dimensão histórica da Sequência de Fibonacci, em sala de aula. Assim, apresenta as etapas de seleção, organização e aplicação de atividades voltadas para a sala de aula, afetado por um enfoque histórico, epistemológico e matemático. Finaliza, pois, apresentando uma proposta teórica de atividade histórica, destacando como esta foi organizada de acordo com seus objetivos, procedimentos de execução, bem como eventuais discussões; numa visão de integração dos elementos históricos, epistemológicos e matemáticos.
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