Atividades experimentais investigativas
a interdisciplinaridade como propulsora do fazer docente
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V24.2025.50-67.3135Palavras-chave:
atividades experimentais, interdisciplinaridade, atividades investigativas, formação interdisciplinarResumo
Neste estudo, objetivamos compreender como emergem as possibilidades no ensinar, a partir de atividades experimentais, na perspectiva interdisciplinar. Para isso, as sujeitas de pesquisa constituem-se por professoras com formação na área de Educação em Ciências que atuam na Educação Básica da cidade do Rio Grande/RS. O corpus da pesquisa foi composto pelo registro de memórias e de uma entrevista semiestruturada, sendo analisado por intermédio da Análise Textual Discursiva. A seleção das professoras ocorreu a partir de duas etapas: participação no II Curso Online de formação de professores sobre Feiras e Mostras Científicas e encontros do projeto de extensão “Feira das Ciências: Integrando Saberes no Cordão Litorâneo”. Nessa perspectiva, da problematização do estudo e da análise, propomos como argumento central que as possibilidades no ensinar, mediante atividades experimentais na perspectiva interdisciplinar, surgem de atividades investigativas por meio de temas propostos pelos estudantes. Sendo assim, os temas sugeridos por eles desafiam os professores a buscarem conhecimentos que vão além da sua área de formação.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Thema, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.
A Revista Thema é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.
Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.
