Avaliação do processo educativo em tempos de isolamento social
percepções e contribuições dos familiares neste processo
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V21.2022.55-66.2086Resumen
Este artículo es un estudio de caso, que tiene como objetivo analizar las percepciones de los miembros de la familia sobre las actividades desarrolladas durante el período de clases presenciales y remotas, en relación al Coronavirus, desarrollado con dos clases de los primeros años de la escuela primaria, del sistema escolar municipal de Florianópolis. Las percepciones fueron recolectadas a través de un formulario digital, cuyas respuestas trazadas en gráficos, permitieron discusiones evaluativas tanto del proceso desarrollado con los estudiantes como de la satisfacción de la familia en relación a la forma en que se desarrollaron las actividades sobre el tema. Se concluye que la participación de los familiares como evaluadores del aprendizaje de los estudiantes es importante para (re) formular actividades a distancia, calificando el proceso educativo tanto en relación al aprendizaje procedimental como en relación al aprendizaje conceptual desarrollado por los estudiantes.
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