Programa Nacional de Assistência Estudantil: proposta de formação continuada aos servidores do IFFAR
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.634-652.843Palabras clave:
Educação Profissional, Formação Continuada, Políticas PúblicasResumen
O artigo objetiva apresentar uma proposta de formação continuada aos servidores do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), acerca do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Evidencia-se, assim, a formação dos servidores, já que tanto a atuação dos docentes quanto dos técnicos têm implicações no ensino e na aprendizagem dos estudantes do Instituto. Para tanto, optou-se pela abordagem qualitativa, por meio da pesquisa documental e bibliográfica. Inicialmente, são apresentados marcos legais e o aporte teórico de autores que versam sobre as políticas educacionais. No decorrer do texto são discutidos aspectos da formação docente, frente a um paradigma inovador, demonstrando, assim, a necessidade de que todos os sujeitos envolvidos na educação e no ensino (re)conheçam o contexto escolar em seus diversos aspectos, e, por fim, descreve-se a proposta de formação continuada aos servidores do (IFFar).Descargas
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