Contribuciones y desafíos de la gamificación en la enseñanza de lenguas

una revisión de alcance en la literatura internacional

Resumen

El aprendizaje de lenguas adicionales, en la actualidad, se muestra cada vez más interconectado con los medios tecnológicos. Siendo así, la gamificación, aunque no se restrinja a cuestiones tecnológicas, dada la popularización de los dispositivos móviles, emerge en el escenario educativo como una posibilidad para motivar y comprometer a los estudiantes de diferentes idiomas a través de diversas plataformas. Con esto, esta investigación tiene como objetivo informar, a partir de una revisión de alcance, las contribuciones y los posibles desafíos de la gamificación para la enseñanza de lenguas en las investigaciones internacionales, a partir de artículos publicados entre los años 2014 y 2021 indexados en la base de datos Web of Science. De los 65 artículos analizados, se obtuvieron los siguientes resultados: vocabulario y gramática son los aspectos más preponderantes en las propuestas de gamificación analizadas, además de la utilización de plataformas comerciales para tal fin; hay una fuerte relación entre la gamificación y la motivación basada en las investigaciones producidas y también, un gran número de trabajos señala la relación entre gamificación y aprendizaje en las investigaciones analizadas. Para concluir, se refuerza la necesidad de desarrollar más trabajos en este campo, especialmente la creación de plataformas locales y la diversificación de investigaciones que se enfoquen en el aprendizaje de diversas lenguas, ya que el inglés es la lengua más investigada.