Contribuciones y desafíos de la gamificación en la enseñanza de lenguas
una revisión de alcance en la literatura internacional
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V23.2024.405-425.2749Palabras clave:
habilidades lingüísticas, gamificaciónResumen
El aprendizaje de lenguas adicionales, en la actualidad, se muestra cada vez más interconectado con los medios tecnológicos. Siendo así, la gamificación, aunque no se restrinja a cuestiones tecnológicas, dada la popularización de los dispositivos móviles, emerge en el escenario educativo como una posibilidad para motivar y comprometer a los estudiantes de diferentes idiomas a través de diversas plataformas. Con esto, esta investigación tiene como objetivo informar, a partir de una revisión de alcance, las contribuciones y los posibles desafíos de la gamificación para la enseñanza de lenguas en las investigaciones internacionales, a partir de artículos publicados entre los años 2014 y 2021 indexados en la base de datos Web of Science. De los 65 artículos analizados, se obtuvieron los siguientes resultados: vocabulario y gramática son los aspectos más preponderantes en las propuestas de gamificación analizadas, además de la utilización de plataformas comerciales para tal fin; hay una fuerte relación entre la gamificación y la motivación basada en las investigaciones producidas y también, un gran número de trabajos señala la relación entre gamificación y aprendizaje en las investigaciones analizadas. Para concluir, se refuerza la necesidad de desarrollar más trabajos en este campo, especialmente la creación de plataformas locales y la diversificación de investigaciones que se enfoquen en el aprendizaje de diversas lenguas, ya que el inglés es la lengua más investigada.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Thema, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.
A Revista Thema é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.
Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.
