O Currículo do Ensino Fundamental: reflexão, formação e ação na Rede Municipal de Ensino de Camaquã/RS

Authors

  • Liliane Vargas Sampaio Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFSUL Campus Camaquã
  • Josué Michels IFSUL Câmpus Charqueadas ULBRA Universidade Luterana do Brasil http://orcid.org/0000-0001-9915-1244

DOI:

https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.102-118.543

Keywords:

currículo, supervisão, formação, ensino e aprendizagem

Abstract

Sabemos que é dever de cada Sistema de Ensino viabilizar alternativas e possibilidades para que, em conformidade com suas escolas, possa repensar constantemente sua prática. Isso implica em pensar as finalidades de seu Projeto Educacional, seus principais objetivos e meios para atingi-los; implica pensar um Currículo Escolar que seja adequado para as diferentes realidades locais, promova o desenvolvimento integral dos alunos e construído na coletividade. Nessa proposta de trabalho realizamos um estudo sobre o Currículo da Rede Municipal de Ensino de Camaquã-RS, com 16 supervisores educacionais, no intuito de verificar se o Currículo que hoje é desenvolvido pelas escolas está de acordo com as necessidades de cada comunidade escolar e é significativo para os estudantes. A pesquisa utilizou como metodologia o grupo focal, cujo material produzido foi analisado e dividido em duas categorias: o conceito de currículo; e o currículo que temos e que queremos.  As categorias possibilitaram o entendimento da visão dos supervisores a respeito do que é Currículo, da proposta que existe e daquela que necessitam implementar com vistas ao aprimoramento da prática de ensino oferecido nas escolas municipais.

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Author Biography

Josué Michels, IFSUL Câmpus Charqueadas ULBRA Universidade Luterana do Brasil

Graduado em Ciências Biológica. Mestre em Biologia Vegetal. Professor do Ensino Básico e Tecnológico do IFSUL Campus Camaquã. Doutorando em Ensino de Ciência e Matemática

Published

2018-03-01

How to Cite

FERREIRA, L. V. S.; MICHELS, J. O Currículo do Ensino Fundamental: reflexão, formação e ação na Rede Municipal de Ensino de Camaquã/RS. Revista Thema, Pelotas, v. 15, n. 1, p. 102–118, 2018. DOI: 10.15536/thema.15.2018.102-118.543. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/543. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Section

Ciências Humanas

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