STORYTELLING

a case study in the Administrative Assistant course at the SENAI Porto Alegre Professional Training Center

Authors

  • Pâmela Cibeli Klug Gauber Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSul
  • Camilo Gonçalves da Silva Instututo Federal Sul-rio-grandense - IFSul

DOI:

https://doi.org/10.15536/revistathema.24.2025.3497

Keywords:

Storytelling, Method, Engagement, Motivation

Abstract

This work presents a research carried out with the objective of understanding the impact of Storytelling as an educational strategy in the context of the Administrative Assistant course, industrial learning modality, taught at the Professional Training Center SENAI Porto Alegre. The methodology adopted included an exploratory narrative literature review, followed by a data collection survey to explore the connections between theory and practice. Twenty-six students participated in the experiment, which consisted of developing a project, but with two different approaches: one focused on essentially technical-based guidance and the other applying Storytelling methods. Students' engagement and motivation were analyzed as indicators of the effectiveness of the educational strategy.

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Author Biographies

Pâmela Cibeli Klug Gauber, Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSul

Graduada em Administração de Empresas pela Universidade do Norte do Paraná, com MBA em Gestão de Contabilidade e Finanças Empresariais e especialização em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense. Atualmente, é graduanda em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo mesmo instituto e mestranda em Sistemas e Processos Agroindustriais na Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Camilo Gonçalves da Silva, Instututo Federal Sul-rio-grandense - IFSul

Possui graduação em Redes de Computadores pela Unirriter(2025). Atualmente é Monitor Educacional da SESI-RS. Tem experiência na área de Matemática. 

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Published

2025-09-29

How to Cite

GAUBER, P. C. K.; DA SILVA, C. G. . STORYTELLING: a case study in the Administrative Assistant course at the SENAI Porto Alegre Professional Training Center. Revista Thema, Pelotas, v. 24, n. 2, p. 1–10, 2025. DOI: 10.15536/revistathema.24.2025.3497. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/3497. Acesso em: 3 oct. 2025.

Issue

Vol. 24 No. 2 (2025)

Section

Ciências Humanas

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