Attention Deficit Hyperactivity Disorder
nteractions involving education, health, and family
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V23.2024.300-310.3234Keywords:
primary health care, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, methylphenidateAbstract
The objective of this study was to discuss the initial diagnosis process of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in children and adolescents and the interactions among education, health, and family from the maternal perspective. This is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach, involving 10 mothers of children and adolescents diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder undergoing treatment with Methylphenidate. Data collection took place in February 2022 in a medium-sized town in Southern Brazil through individual interviews, submitted to content analysis, using the MAXQDA software. Two categories emerged: Signs and symptoms of Attention Deficit and Hyperactivity and the role of the school in the pre-diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in children and adolescents as well as Primary Health Care as the gateway to the diagnosis and treatment of the disorder and medicalization as the preferred therapy in specialized care. The conclusion is that there is an interface involving educators, schools, mothers, primary care doctors and specialized doctors in the diagnosis and treatment of the disorder.
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