COVID-19 AND POST-GRADUATE PANDEMICS
Training Experiences in the masters in professional and technological education (Rio Grande do Norte, Brazil)
DOI:
https://doi.org/10.15536/revistathema.24.2025.2997Keywords:
Covid-19, Educational product, Postgraduate studies, Experience, FormationAbstract
Considering that the pandemic imposed changes in all sectors of society, a survey was conducted with students from the Professional Master's Degree Program in Vocational and Technological Education (ProfEPT) with the aim of knowing how the scenario imposed by social isolation interfered with the development of their field research and the application of their educational products. For the collection of information, narrative research was used through an invitation made to the master's students. We obtained seven texts that reported about the personal and academic impacts brought by the pandemic, and how their projects were restructured to be able to be executed in that adverse context. We conclude that, despite the difficulties faced, the master's students were able to reorganize, rework, and apply their educational products, constituting self-formative experiences.
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