Simulador 2D tátil para montagem de circuitos elétricos para pessoas com deficiência visual
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V21.2022.67-76.2110Abstract
Students which suffer visual impairment, need adjustments in traditional practical activities and in the methodological and didactic strategies employed by the teacher. These adaptations are based on multisensory teaching tools, which is used to reinforce the learning of all students inside the class. In that way, the objective of this experimental practice, is to produce simple didactic resources that make it possible for students with visual impairment and low vision, to learn the basic concepts about circuit as in series and in parallel. Besides the assembly of tactile circuits for the presentation of physical concepts, a tactile 2D Simulator model is presented, so that visually impaired students can independently assemble the circuits in series as in parallel.
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