Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e suas similaridades na produção do conhecimento: estudos das palavras-chave das dissertações defendidas conforme Avaliação Trienal 2010-2012

Autores

  • Maria Helena Machado de Moraes Universidade Federal do Rio Grande - FURG
  • Angélica Conceição Dias Miranda Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

DOI:

https://doi.org/10.15536/thema.14.2017.167-181.491

Palavras-chave:

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Cientometria, Nuvem de palavras

Resumo

Neste artigo apresentam-se as concepções que pautam o Mestrado Profissional no Ensino de Ciências, enfatizando os programas reconhecidos na Avaliação Trienal 2010-2012. Fez-se recorte dos Programas que se apresentam como Ensino de Ciências, por entender que não se limitam a uma área. Foram elencados 7 programas, sendo que 2 não continham publicações, fato que ocorre pelo ano de abertura. Para discutir as similaridades propostas, estudou-se as palavras-chave das dissertações. Como metodologia utilizou-se a métrica da informação Cientometria, que permite estudar indicadores, neste caso, as palavras-chave, que foram organizadas por programas. Em seguida desenvolveu-se nuvens de palavras, que apontam os termos que mais se destacam. Observou-se que mesmo os programas pertencentes a regiões brasileiras distintas, há semelhanças de conhecimentos produzidos. Fato que pode contribuir para diálogos entre os programas já existentes ou abertura de novos, assim como trocas de saberes, inovando conhecimentos que incidam na educação. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Helena Machado de Moraes, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - PPGEC/ FURG Bibliotecária na Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Angélica Conceição Dias Miranda, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Professora Drª. no Instituto de Ciências Humanas e da Informação - ICHI / FURG

Downloads

Publicado

2017-08-05

Como Citar

Moraes, M. H. M. de, & Miranda, A. C. D. (2017). Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e suas similaridades na produção do conhecimento: estudos das palavras-chave das dissertações defendidas conforme Avaliação Trienal 2010-2012. Revista Thema, 14(3), 167-181. https://doi.org/10.15536/thema.14.2017.167-181.491

Edição

Seção

Ciências Humanas

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)