Simulador 2D tátil para montagem de circuitos elétricos para pessoas com deficiência visual
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V21.2022.67-76.2110Resumo
Estudantes com deficiência visual precisam de ajustes nas atividades práticas tradicionais e nas estratégias metodológicas e didáticas empregadas pelo professor. Essas adaptações são baseadas em ferramentas de ensino multissensoriais, que reforçam o aprendizado de todos os alunos da classe. Dessa forma, o objetivo dessa prática experimental é produzir recursos didáticos simples que permitam que estudantes com deficiência visual e baixa visão possam aprender os conceitos básicos sobre circuito em série e em paralelo. Além da montagem dos circuitos táteis para a apresentação dos conceitos físicos, é apresentado um modelo de Simulador 2D tátil para que os alunos com deficiência visual possam, de forma independente, realizar as montagens dos circuitos em série e em paralelo.
Palavras-chave: Circuito elétrico; deficiência visual; ensino de Física.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Thema, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.
A Revista Thema é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.
Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.
