| Edição | Título | |
| v. 14, n. 3 (2017) | Geometrias Não-Euclidianas: uma investigação na Escola Básica no Brasil com Geogebra | Resumo PDF |
| José Carlos Pinto Leivas, Helenara Machado de Souza, Hiago Portella de Portella | ||
| v. 14, n. 1 (2017) | Disciplina de Anatomia Humana no curso de Licenciatura em Educação Física: considerações de egressos sobre sua relevância para prática docente | Resumo PDF |
| Matheus Gonçalves Crochemore, Alexandre Carriconde Marques | ||
| v. 14, n. 2 (2017) | Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. | Resumo PDF |
| Joilson Guimarães Almeida Júnior | ||
| v. 14, n. 1 (2017) | Os desafios da escola contemporânea: enunciações de uma professora da rede pública de educação | Resumo PDF |
| Michele Roos Marchesan, Marli Teresinha Quartieri, Rogério José Schuck, Suzana Feldens Schwertner | ||
| v. 14, n. 3 (2017) | Jovens feministas: um estudo sobre o feminismo no Instituto Federal Sul-rio-grandense | Resumo PDF |
| Francieli Duarte Vieira Sartório, Daniela Medeiros de Azevedo Prates, Samir Dessbsel Ferreira | ||
| v. 14, n. 2 (2017) | Iniciativas de pesquisa e intervenção na educação do campo: o seminário integrado na E.E.E.M. Antônio Conselheiro | Resumo PDF |
| Cleide de Fátima Luncks de Almeida, Marco Aurélio Torres Rodrigues, Cassiane da Costa | ||
| v. 14, n. 2 (2017) | Formação Docente: um processo permanente e atual | Resumo PDF |
| Aline Silva De Bona, Glaucia Marcon, Silvana Pires Silveira, Silvana Medeiros | ||
| v. 13, n. 3 (2016) | Alfabetização científica e tecnológica na formação do cidadão | Resumo PDF |
| Michele Roos Marchesan, Malcus Cassiano Kuhn | ||
| v. 13, n. 1 (2016) | Estudo exploratório sobre o espaço escolar: a percepção de professores de escolas públicas | Resumo PDF |
| Fábio Luiz da Silva, Fabiane Tais Muzardo | ||
| v. 11, n. 2 (2014) | Estigma na epilepsia: aspectos conceituais, históricos e suas implicações na escola. | Resumo PDF |
| Fabiane Beletti da Silva, Raymundo Carlos Machado Ferreira Filho | ||
| v. 13, n. 3 (2016) | A relevância do ambiente escolar na continuidade do processo de formação de professores de matemática. | Resumo PDF |
| Dilson FEerreira Ribeiro | ||
| v. 12, n. 2 (2015) | O IFSul como acontecimento em Sant’Ana do Livramento: uma análise discursiva sobre os processos de referencialidade a partir de textos dos seus estudantes | Resumo PDF |
| Cristina Zanella Rodrigues | ||
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Revista Thema.
Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Sul-rio-grandense. Pelotas, RS, Brasil.
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