| Edição | Título | |
| v. 16, n. 1 (2019) | A sala de aula invertida na universidade pública Brasileira: evidências da prática em uma licenciatura em ciências exatas | Resumo PDF |
| Marcelo Valério, Ana Lucia Olivo Rosas Moreira, Bárbara Cândido Braz, William Junior do Nascimento | ||
| v. 13, n. 2 (2016) | O estudo e o ensino da sequência de Fibonacci numa abordagem atualizada | Resumo PDF |
| Arlem Atanazio dos Santos, Francisco Régis Vieira Alves | ||
| v. 16, n. 3 (2019) | O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais | Resumo PDF |
| Thamyres Karolyne Wirmond, Graziela Ferreira de Souza, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro | ||
| v. 16, n. 1 (2019) | Uma abordagem analítica da interpolação polinomial em um ambiente computacional: uma experiência prática no processo de ensino e aprendizagem de matemática na Educação Técnica | Resumo PDF |
| Edel Alexandre Silva Pontes | ||
| v. 17, n. 2 (2020) | PlanCarter: construção de um jogo didático como estratégia para o ensino de coordenadas cartesianas | Resumo PDF |
| Francisco Vieira Dias, Cristiano S. Macêdo | ||
| v. 14, n. 2 (2017) | Utilização do GeoGebra na resolução de problemas físicos: uma possibilidade para a Modelagem Matemática na Educação Básica | Resumo PDF |
| Tiago Vencato Martins, Luiza Rodríguez Doering, Mauro Dinael Beilfuss Bartz | ||
| v. 16, n. 3 (2019) | Jogo do Mico Matemático: uma estratégia didática e lúdica para o ensino fundamental | Resumo PDF |
| Andrea Cristina Costa de Freitas, Maria Cristina do Amaral Moreira | ||
| v. 14, n. 1 (2017) | Uma experiência num curso de Licenciatura em Matemática: Engenharia Didática com o tema Equações Quadráticas | Resumo PDF |
| Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira, Francisco Regis Vieira Alves | ||
| v. 15, n. 3 (2018) | Materiais Didáticos para o Ensino de Estatística: uma análise a partir de Relatos de Experiência do XII ENEM | Resumo PDF |
| Caroline Subirá Pereira, Cristiane de Fátima Budek Dias, Guataçara dos Santos Junior | ||
| v. 15, n. 2 (2018) | Medindo distâncias a partir de instrumentos não convencionais: uma abordagem extraclasse para o Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Fernando Francisco Pereira, Iara Souza Doneze | ||
| v. 14, n. 4 (2017) | Análise crítica do processo de escolha do livro didático de Matemática na EEF José Jucá, no município de Quixadá-CE | Resumo PDF |
| Carlos Ian Bezerra de Melo, Tânia Maria Rodrigues Lopes, João Luzeilton de Oliveira | ||
| v. 15, n. 1 (2018) | A metodologia adotada para a construção de um banco de questões de geometria | Resumo PDF |
| Aline Silva De Bona, José Domingos Meira Truylio | ||
| v. 12, n. 1 (2015) | Modelos didáticos e concepções de ensino de matemática | Resumo PDF |
| Luciano Sant'Ana Agne, João Batista Siqueira Harres | ||
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul).
Pelotas/RS - Brasil.
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