O Capital Cultural na construção de uma Educação Democrática, Reflexiva e Libertadora
Keywords:
Educação, Capital Cultural, Mobilidade SocialAbstract
Este artigo parte das diferentes realidades em que educação pode se desenvolver no Brasil, para tanto buscando diagnosticar o significado da escola para os alunos, relacionando como os aspectos sociais podem interferir nesta visão. Busca-se assim uma aproximação entre Pierre Bourdieu, o pensamento de Paulo Freire e a Pesquisa de Campo realizada, na tentativa de estabelecer um diálogo, entre os aspectos sociais, a educação e a realidade apresentada pelos estudantes pesquisados, para produção deste artigo. Combinados os resultados da pesquisa é possível verificar a relação proposta pelo artigo, entre o caráter democrático da educação com o que o que ela representa para os alunos.
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