A utilização das linguagens midiáticas na relação alunos e professores no ambiente escolar.
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.14.2017.164-181.349Palavras-chave:
Linguagens midiáticas, Relacionamento interpessoal, Mídias, TIC.Resumo
No entendimento de que a relação estabelecida na sala de aula é fundamental no processo de ensino aprendizagem, o presente trabalho objetiva identificar qual a percepção de docentes e discentes quanto a utilização de linguagens midiáticas como mecanismo facilitador do relacionamento entre alunos e professores no ambiente escolar. Os trabalhos produzidos durante o projeto foram publicados no blog da escola e em uma edição extra do jornal escolar “O Aldo que Conte”, da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Aldo Conte de Sarandi-RS. Foram utilizados questionários abordando os mecanismos de interação professor – aluno, bem como o papel da tecnologia como facilitador, focando especialmente a prática proposta na pesquisa-ação. A pesquisa aponta que a presença da empatia favorece o processo ensino e aprendizagem, auxiliando no desenvolvimento do trabalho docente; e que o uso de recursos tecnológicos e linguagens midiáticas tornam as aulas mais atrativas e produtivas.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Thema, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.
A Revista Thema é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.
Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.
