O mural virtual como recurso para aprendizagem colaborativa em tempos de aulas remotas no ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V20.Especial.2021.89-101.1870Palavras-chave:
Ensino remoto, estratégias didáticas, ensino superiorResumo
Em tempos de pandemia de COVID-19, todos os níveis de ensino precisaram buscar as melhores estratégias para lidar com a continuidade da educação formal no contexto do isolamento social. Uma medida adotada pelas instituições foi o ensino remoto emergencial, uma solução temporária que envolve o uso de plataformas digitais. Este estudo relata e analisa a experiência de uma atividade elaborada a partir da perspectiva da aprendizagem colaborativa e realizada durante uma disciplina na Universidade Federal do ABC - UFABC. A experiência consistiu no uso de um mural digital para elaboração de uma estrutura que possibilitasse a apresentação dos trabalhos finais da disciplina e que pudesse engajar os alunos em um processo colaborativo de avaliação dos trabalhos dos demais colegas. Participaram quarenta alunos de diversos cursos da universidade. A atividade mostrou-se eficaz para o engajamento dos estudantes, que participaram ativamente na avaliação dos trabalhos, dado que é refletido no número e na qualidade dos comentários realizados na plataforma. A dinâmica favoreceu a integração social, reforçando a troca de conhecimentos e a interação imprescindíveis no contexto do ensino não presencial.
Palavras-chave: Ensino remoto; estratégias didáticas; ensino superior; mural digital; aprendizagem colaborativa.
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