Reflexões sobre Educação Ambiental a partir da análise dos trabalhos de conclusão do Curso Técnico em Meio Ambiente nos anos de 2015 até 2018
DOI:
https://doi.org/10.15536/thema.V19.2021.580-599.1455Palavras-chave:
Ética, Aprendizagem, Socioambiental, Concepção AmbientalResumo
A pesquisa abordou sobre as reflexões da educação ambiental presentes nos Relatórios de Conclusão do Curso Técnico em Meio Ambiente do Instituto Federal Sul Rio-Grandense, Campus Pelotas - Visconde da Graça, durante os anos de 2015 a 2018. Com este objetivo esta pesquisa analisou a presença ou ausência de concepções de educação ambiental, que estão vinculadas à ética. Pesquisou-se em que medida as concepções acadêmicas conferem a educação ambiental reflexões significativas e quais suas articulações com relação à ética considerando os conceitos ambientais formulados por pesquisadores que contribuíram para a nossa compreensão de ser-estar no mundo. A metodologia de pesquisa bibliográfica utilizada possuiu uma abordagem quali-quantitativa observando-se como resultados que, nos trabalhos analisados, 37 possuíam conceitos de educação ambiental enquanto que 17 não apresentaram estes conceitos, ou seja, 68,51% dos trabalhos continham concepções de educação ambiental, com temas diversos como questões sobre o comportamento humano, conscientização, cuidado e a qualidade de vida, conjunto de processos educativos, impactos ambientais, controle social, os recursos naturais, os resíduos sólidos e desmatamento.
Palavras-chave: Ética; aprendizagem; socioambiental; concepção ambiental.
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