Cordéis: an innovative tool for Teaching Botany in Higher Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351

Keywords:

Plant Anatomy and Morphology, Active Methodologies, Teaching and Learning

Abstract

The teaching of Botany has proven to be challenging; to facilitate the learning of the content, cordels, texts from popular culture, can serve as important educational resources. Thus, this research discusses how Cordel Literature can act as a teaching and learning tool for Botany in higher education. Based on questionnaires administered to students and the production of a reflective diary, it was found that cordels contributed to learning, stimulated students' creativity and critical thinking, while demystifying the content, making it simpler and more enjoyable to read. This demonstrates cordel as an important methodological teaching tool. It was possible to conclude that Cordel Literature, when associated with the teaching of Botany, enhanced the learning of this content.

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Author Biographies

  • Carlos Diego Ferreira de Souza, Universidade Estadual do Ceará - UECE

    Licenciado em Ciências Biológicas pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) (2018-2019) e do Programa Residência Pedagógica, ambos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (20219-2022). Participou do Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) na disciplina Morfologia e Taxonomia de Criptógamas. Especialista em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) e em em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Coordenador geral do projeto "Mostras de Cordéis: Promovendo a aprendizagem vegetal". Docente da educação básica de ensino público do estado do Ceará. Tem interesse nas linhas de pesquisa: Formação de professores e em metodologias de ensino e aprendizagem.

  • Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Universidade Estadual do Ceará - UECE

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará (2000) e mestrado (2003) e doutorado (2009) em Bioquímica pela Universidade Federal do Ceará . Atualmente é Professora Associada N da Universidade Estadual do Ceará e tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Bioquímica Vegetal. Desenvolve atividades de ensino em Biologia em disciplinas de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino e em Programas de Iniciação a Docência (Monitoria) e na orientação de trabalhos de conclusão de curso (Monografia). Foi coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID (2014-1018; 2018-2020) e Orientadora Docente do Programa Residência Pedagógica (2020-2022) . Atualmente compõe o corpo docente do Mestrado Profissional de Ensino de Biologia (ProfBio) .

  • Bruno Edson-Chaves, Universidade Estadual do Ceará - UECE

    Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura - 2008; e Bacharelado - 2010) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), mestre em Botânica pela Universidade de Brasília (UnB) - 2012; e doutor em Ciências Biológicas/Botânica pela Universidade de São Paulo (USP) - 2022. É professor Adjunto de Botânica (Nível I) pela Universidade Estadual do Ceará no Centro de Ciências da Saúde - CCS; atuando ainda como tutor/formador presencial de Botânica pelo curso de Ciências Biológicas UECE/UAB, na modalidade à distância. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Anatomia Vegetal de Poales/Poaceae, atuando em três principais linhas de pesquisa: 1) Anatomia aplicada a taxonomia, 2) anatomia ecológica, 3) ontogenia de estruturas foliares. Atua ainda na área de ensino de biologia, em particular, ensino de botânica, com foco em estratégias didáticas para o ensino de botânica; além de desenvolver trabalhos na área de Etnobotânica e Arborização urbana. É membro da equipe organizadora do ciclo virtual de palestras AnatoEncontros (www.youtube.com/c/AnatoEncontros) e coordenador do núcleo de Anatomia Vegetal da Sociedade Botânica do Brasil (período 2021 a 2025).

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2026-04-28

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Vol. 10 (2026): January - December

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Cordéis: an innovative tool for Teaching Botany in Higher Education. (2026). Educar Mais, 10, 1-17. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351