Revista Thema

Recursos utilizados por professores em formação na implementação de práticas com atividades de modelagem matemática no contexto remoto

Karina Alessandra Pessoa da Silva — Mon, 24 Jun 2024 00:00:00 +0000

Neste artigo apresentamos uma pesquisa em que evidenciamos os recursos utilizados por professores em formação continuada ao implementarem práticas com atividades de modelagem matemática em turmas do Ensino Fundamental no contexto remoto. Os recursos são entendidos como meios para auxiliar no desenvolvimento de uma atividade e a modelagem é considerada uma alternativa para o ensino de conteúdos matemáticos. As práticas implementadas foram planejadas em uma disciplina de Modelagem Matemática de um mestrado, em 2021, em que a pesquisadora foi a professora-formadora. Os dados são oriundos de gravações de vídeo das implementações, bem como de registros escritos dos professores e dos seus alunos. A análise qualitativa, da experiência ocorrida no âmbito da disciplina de mestrado, subsidiada no processo de triangulação considerou como sujeitos os professores em formação, como objeto os recursos utilizados e como fenômeno a necessidade de seu uso. Os resultados revelaram que, no contexto remoto, os professores utilizaram especialmente recursos tecnológicos para a coleta de dados, para a comunicação e troca de ideias entre grupos, para abordar conteúdos matemáticos e para acessar anotações de alunos. Isso denotou que a tecnologia se mostrou necessária para a implementação das práticas.

Interference of experimental designs on plant elicitation studies performed with wheat

Tue, 21 May 2024 00:00:00 +0000

The use of plants' natural defenses, including the utilization of different compounds and stimuli, has increased significantly since the discovery of the metabolic pathways involved in the synthesis of specialized compounds by plants. When elicited, plants release a large amount of volatile organic compounds (VOCs) in the air, which can act as great communicators and elicitors to neighboring plants and organisms. These VOCs can cause significant interference when testing new compounds against biotic and abiotic agricultural stressors. To mitigate these interferences and ensure that the observed effects and results are solely attributed to the treatments being evaluated, it is crucial to perform plant elicitation trials in total controlled conditions with the use of physical barriers to prevent VOCs exchange between treatments. To investigate the potential interference caused by VOCs, a study was conducted comparing two experimental sets: one performed in an open field using a randomized complete block design (RCBD), and another conducted in total controlled conditions using a completely randomized design (CRD) with adaptations. The study found that, on average, an interference of over 22% was observed for the assessed parameters. This suggests that the exchange of VOCs between treatments in the open field trial leads to significant interference and affects the reliability of the results.

Efeito da aplicação de indutores de brotação alternativos na videira ‘Bordô’ cultivada na região do Planalto Norte Catarinense

Tue, 04 Jun 2024 00:00:00 +0000

No intuito de buscar produtos alternativos na indução da brotação da videira, o presente trabalho teve como objetivo avaliar o efeito de indutores de brotação na videira ‘Bordô’ cultivada na região do Planalto Norte Catarinense. O experimento foi conduzido durante a safra 2020/2021, em vinhedo situado no município de Canoinhas, SC. Os tratamentos consistiram na pulverização dos seguintes indutores de brotação: Testemunha (aplicação de água), Nitrato de Cálcio (6% i.a), Bluprins® (7% p.c) + Nitrato de Cálcio (6% i.a), Bluprins® (7% p.c.), Extrato de Alho (5% i.a) e Dormex® (3,5% p.c). Foram avaliadas brotação, variáveis produtivas, arquitetura de cachos e maturação tecnológica. As variáveis foram submetidas à análise de variância (ANOVA) e as com efeito significativo de tratamento, procedeu-se o teste a comparação de médias pelo Teste Tukey a 5% de probabilidade de erro. A aplicação de indutores de brotação na videira ‘Bordô’ resultam aumento do percentual de brotação, aumento da produção e produtividade, além de resultar em aumento da massa de cachos e número de bagas cacho^-1. No entanto, em função do aumento da produção planta^-1, a maturação foi mais tardia em plantas submetidas a aplicação de indutores de brotação. Conclui-se que a videira ‘Bordô’ cultivada no Planalto Norte Catarinense deve-se realizar a indução de brotação, recomendando-se a aplicação de Dormex® (3,5%) e Extrato de Alho (5%).

Controle populacional do ácaro-rajado (Tetranychus urticae) coletado em lúpulo

Mon, 01 Jul 2024 00:00:00 +0000

O ácaro-rajado é uma praga polífaga que ataca diversas culturas, entre elas o lúpulo, cultura para a qual no Brasil ainda não existem defensivos registrados. Como uma alternativa para o manejo dessa praga, destaca-se o emprego de óleos essenciais. Diante disso, os objetivos deste trabalho foram identificar a composição química e avaliar os efeitos do óleo essencial de alecrim na mortalidade de ácaro-rajado em lúpulo. Fêmeas adultas do ácaro-rajado foram submetidas a câmaras de fumigação contendo o óleo essencial de alecrim nas concentrações de 5, 10, 15 e 20 μL/L, durante 24, 48 e 72h. Na análise contabilizou-se a mortalidade e a fecundidade das fêmeas de ácaro. Os principais compostos identificados através da caracterização do óleo essencial de alecrim foram a cânfora, 1,8-cineol, α-pineno e β-mirceno. Por meio do teste de fumigação foi verificado que o óleo essencial de alecrim apresentou ação acaricida, sendo que as maiores taxas de mortalidade foram encontradas nas concentrações de 15 e 20 μL/L. Quanto maior a concentração do óleo na câmara, menor era o número médio de ovos nas folhas, devido à mortalidade das fêmeas.

A bananicultura do Brejo Paraibano em transformação

Tue, 23 Jul 2024 00:00:00 +0000

A região Nordeste é uma das principais produtoras de banana do Brasil, e na Paraíba, essa produção se concentra principalmente na microrregião do Brejo Paraibano. No entanto, a produção de banana nessa microrregião tem enfrentado alguns gargalos produtivos. Nesse sentido, este estudo objetivou avaliar a dinâmica produtiva da bananicultura nessa microrregião, usando como recorte temporal o período de 2001 a 2021. Os dados utilizados para essa pesquisa foram obtidos junto ao banco de informações da Pesquisa Agrícola Municipal do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Os resultados obtidos evidenciam a retração da bananicultura no Brejo Paraibano. No entanto, durante toda a série histórica avaliada, a participação da bananicultura foi superior a 80% do valor da produção das lavouras permanentes produzidas nessa microrregião, evidenciando que essa cultura permanece como a principal lavoura permanente produzida. Dada a importância socioeconômica da bananicultura para o Brejo Paraibano, torna-se necessária a implementação de ações de reestruturação dessa cadeia produtiva, de modo que sejam alcançadas melhores métricas produtivas e o fortalecimento local desse segmento.

A valorização profissional do Técnico em Edificações em tempos de mudança

Danilo dos Santos Telechi, Glaucius Décio Duarte — Tue, 04 Jun 2024 00:00:00 +0000

As mudanças que estão acontecendo no mundo do trabalho impactam em algumas carreiras profissionais na construção civil. No campo político, a criação do Conselho Federal dos Técnicos Industriais (CFT), em 2018, conferiu plena autonomia às carreiras técnicas de nível médio. As tecnologias disruptivas que se incorporam ao cenário atual podem modificar os papeis profissionais estabelecidos, bem como, reconfigurar os currículos de formação e os cursos. A mudança de Institucionalidade experimentada pela Rede Federal, em 2008, provoca uma reflexão sobre os rumos a seguir. Neste contexto de mudanças, refletiu-se sobre o papel da Escola na valorização das carreiras técnicas de nível médio, com foco no curso Técnico em Edificações. Neste artigo, como recorte da dissertação de mestrado em que se pesquisou essa temática, se apresenta a busca realizada na história do curso Técnico em Edificação do Câmpus Pelotas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). Nela, se procurou evidências de ações implementados que ajudavam na valorização da carreira técnica entre os estudantes da época. A partir das evidências documentais encontradas, pode-se fazer uma reflexão sobre possíveis linhas de ação para a instituição escolar (pontos-chaves), dadas as mudanças apontadas, na perspectiva de propor a construção de um discurso de valorização e maior autonomia do profissional técnico em Edificações. Os pontos-chaves apresentados neste estudo, conforme evidências documentais, foram, no campo político, o resgate do “orgulho pela arte de construir” e o protagonismo Institucional no campo profissional. No campo tecnológico, a atualização técnica de docentes e estudantes, e no campo Institucional, a formação de parcerias com empresas e Instituições, em especial, com o CFT.

A evolução da formação de físicos no Cariri Cearense

Thu, 25 Jul 2024 00:00:00 +0000

Considerando a escassez de profissionais com formação específica na área de ciências/física na região do Cariri cearense, o Departamento de Física da Universidade Regional do Cariri (URCA) tomou a iniciativa, em 2007, de implementar o Curso de Licenciatura em Física. Este programa tinha como objetivo formar educadores com conhecimento específico na disciplina e habilidades pedagógicas. Em 2011, a URCA formou sua primeira turma de profissionais capacitados para contribuir significativamente para a região, tanto na educação básica quanto no ensino superior. Esta pesquisa, de natureza quali-quantitativa, foi conduzida por meio de uma entrevista com três questões abertas, aplicada a 76 egressos do programa, e de uma análise documental que buscou mapear os egressos, destacando suas jornadas educacionais e escolhas de carreira. O objetivo foi questionar acerca das trajetórias dos egressos e da demanda local por profissionais da área. Eles têm seguido o percurso de qualificação, ingressando em programas de pós-graduação? Como se deu a presença de mulheres no curso? Existe uma equiparação de gênero no número de formados? Como resultado, verificou-se que 70% dos formados no Curso de Licenciatura em Física da URCA passaram a atuar no ensino básico e 6,9% optaram por trabalhar no ensino superior. Quanto à educação continuada desses formados, um número expressivo de 78,2% conseguiu se matricular com sucesso em programas de pós-graduação. Dentre eles, 11,9% já concluíram seus doutorados, e 4% realizaram estágios de pós-doutorado na área. Observou-se também que 38,6% dos formados são do sexo feminino, indicando que, embora a diversidade de gênero entre os ex-alunos do programa esteja aumentando, a maioria dos formados ainda consiste em pessoas do sexo masculino, refletindo uma tendência nacional nas áreas de ciência e tecnologia.

Abordagem Design Thinking no contexto educacional

Lisiane Corrêa Gomes Silveira, Igor Radtke Bederode, Luis Otoni Meireles Ribeiro — Wed, 19 Jun 2024 00:00:00 +0000

A perspectiva da educação inclusiva, amparada por dispositivos legais, assegura que todos os estudantes, independentemente de qualquer condição, devem ser acolhidos e matriculados em instituições regulares de ensino, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades educacionais específicas (NEE). Diante disso, a acessibilidade de recursos educacionais torna-se aspecto fundamental nos processos de ensino e de aprendizagem. Para atender esta demanda, a abordagem Design Thinking (DT) surge como uma perspectiva que pode amparar o desenvolvimento de recursos educacionais que viabilizem a inclusão. Sendo assim, este estudo, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, teve o objetivo de realizar uma revisão do estado do conhecimento a fim de mapear as produções científicas sobre a abordagem Design Thinking inserida em contextos de acessibilidade e inclusão. Para isso, foram elencadas cinco questões norteadoras que balizaram a construção de discussões atualizadas sobre a temática. Os resultados apontaram que o Design Thinking se apresenta como uma proposição emergente a ser explorada e pesquisada do ponto de vista da acessibilidade de recursos educacionais inclusivos.

Contribuições e desafios da gamificação no ensino de línguas

Rafael Antonio Ferreira da Silva, Valesca Brasil Irala — Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 +0000

A aprendizagem de línguas adicionais, na atualidade, mostra-se cada vez mais interligada aos meios tecnológicos. Sendo assim, a gamificação, ainda que não se restrinja às questões tecnológicas, dada à popularização dos dispositivos móveis, emerge no cenário educacional como uma possibilidade para motivar e engajar os estudantes de diferentes idiomas através de diversas plataformas. Com isso, esta pesquisa objetiva relatar, a partir de uma revisão de escopo, as contribuições e os possíveis desafios da gamificação para o ensino de línguas nas pesquisas internacionais, a partir de artigos publicados entre os anos de 2014 e 2021 indexados na base de dados Web of Science. Dos 65 artigos analisados, foram obtidos os seguintes resultados: vocabulário e gramática são os aspectos mais preponderantes nas propostas de gamificação analisadas, além da utilização de plataformas comerciais para tal fim; há uma forte relação entre a gamificação e a motivação pautada nas pesquisas produzidas e também, um grande número de trabalhos aponta a relação entre gamificação e aprendizagem nas pesquisas analisadas. Para concluir, reforça-se a necessidade de desenvolvimento de mais trabalhos neste campo, especialmente a criação de plataformas locais e a diversificação de pesquisas que foquem na aprendizagem de diversas línguas, já que a língua inglesa é a mais investigada.

Estudo Bibliométrico da produção científica sobre conversores de energia das ondas do mar

Rodrigo Costa, Mateus das Neves Gomes — Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 +0000

O crescimento da demanda global de energia, juntamente com a necessidade de conservação de recursos naturais, levou a uma diversificação do mercado energético, focado em fontes renováveis. A matriz energética brasileira é caracterizada como a mais renovável do mundo, com 61,90% de sua composição proveniente de energia hidroelétrica. Estudos indicam a viabilidade para a exploração energética das ondas no litoral do país e diversas soluções têm sido estudadas para o aproveitamento desta energia, porém ainda não existe uma alternativa consolidada do ponto de vista comercial. Com o intuito de fornecer uma visão geral das pesquisas realizadas nos últimos cinco anos na área de conversão de energia das ondas do mar, foi conduzido um estudo bibliométrico utilizando o método Ordinatio nas bases de dados Web of Science e Scopus. Os resultados permitiram a visualização dos estudos realizados em países com elevado desenvolvimento socioeconômico nos últimos cinco anos. O método mostrou-se eficaz ao revelar tendências e destaques entre as publicações, destacando a baixa produção científica brasileira e a necessidade de fomentar pesquisas que nortearão o avanço do setor.