Revista Thema

Usabilidade do WhatsApp

2022-03-17T14:01:47+00:00

Este trabalho apresenta um estudo qualitativo, desenvolvido em uma turma de alunos de curso superior, da área de informática, objetivando explorar as potencialidades do WhatsApp como interface pedagógica para os processos de ensino e aprendizagem da disciplina de Sistemas de Informações. Para tanto, avaliou-se a usabilidade do WhatsApp com a aplicação de questionário compatível com o SUS – System Usability Scale, postado no Google Forms. O questionário SUS foi aplicado após a turma utilizar o WhatsApp para responder, de forma colaborativa, questões relativas ao conteúdo de ERP – Enterprise Resource Planning da disciplina. Foram criados quatro grupos de cinco alunos e após a consecução do trabalho cada participante do grupo respondeu ao questionário SUS. O Score SUS de 80,9 possibilitou verificar que o WhatsApp atendeu, de forma significativa, as exigências de usabilidade para a realização do trabalho, apontando-o como uma ferramenta viável pedagogicamente, nesta pesquisa.

Palavras-chave: WhatsApp; SUS; ensino; aprendizagem; usabilidade.

Aprendizagem ativa por meio da prototipagem rápida em um Curso de Graduação em Engenharia de Energia

2022-08-31T13:13:45+00:00

Este trabalho discute o uso da prototipagem rápida no Curso de Graduação em Engenharia de Energia da Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé. As atividades basearam-se na estratégia de aprendizagem ativa e foram desenvolvidas por meio de projetos em um componente curricular optativo do Curso. O desafio principal foi apresentar e fazer uso da prototipagem rápida para incentivar nos discentes a busca pela resolução de problemas de Engenharia. Desenvolveu-se um planejamento para a elaboração de projetos, almejando explorar a criatividade, a dinamicidade e o protagonismo dos discentes. Eles foram estimulados a planejar, projetar, fabricar e a acompanhar o processo de impressão 3D até o estágio final de desenvolvimento do projeto. Dentre os resultados, verificou-se a viabilidade de implantação da aprendizagem ativa no componente curricular do curso. Além disso, constatou-se que o amplo envolvimento dos discentes despertou interesse sobre prototipagem rápida também em colegas que não cursaram a disciplina.

Palavras-chave: Aprendizagem ativa; prototipagem rápida; Engenharia.

Contenção e Liberação nas políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental

2022-08-15T20:33:55+00:00

Este artigo examina como as Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (2006-2016), no Brasil, incorporam, dissimulam ou se contrapõem aos processos de Contenção e de Liberação. Nesse sentido, a pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, retoma, a partir dos conceitos de Contenção e de Liberação, as expectativas geradas pelas necessidades político-ideológicas e socioeconômicas de reprodução do sistema capitalista, as quais correspondem aos mecanismos de controle do Estado em relação ao acesso à escola, por parte de diferentes classes ou frações de classe para formação da força de trabalho. Identifica-se que o atual sistema econômico, social, político e ideológico funciona como indutor dos processos de Contenção de demandas por educação escolar.

Palavras-chave: Política Educacional; Educação Infantil; Ensino Fundamental; Política de Contenção e Liberação.

O uso de Objetos Digitais de Ensino e Aprendizagem Potencialmente Significativos para estimular a criatividade em Ciências Exatas

2022-04-05T20:35:47+00:00

Este artigo é um recorte de uma tese de doutorado, que envolveu 434 estudantes de 14 turmas que cursaram as disciplinas de Ciências Exatas de uma Instituição de Ensino Superior do sul do Brasil. Objetivou investigar a produção de vídeos como Objetos Digitais de Ensino e de Aprendizagem Potencialmente Significativos (ODEAPSs), buscando intensificar as percepções quanto aos processos de ensino e de aprendizagem de matemática no Ensino Superior. Especificamente, neste trabalho se apresentam algumas ações desenvolvidas com uma turma de 37 estudantes, cursando uma disciplina da área das Ciências Exatas, vinculada aos cursos de Engenharia e Arquitetura. A proposta também teve como objetivo explorar estratégias de ensino para desenvolver conteúdos de forma interativa e significativa para/com os estudantes, aproximando teoria e prática a partir da criatividade. Foi um estudo qualitativo com aproximações na pesquisa-ação, em que se explorou referenciais que contemplassem criatividade, estratégias de ensino, incluindo o uso do portfólio, e aprendizagem significativa. A partir do material coletado, foi possível constatar que o desvelamento de estratégias de ensino que estimulem a criatividade depende de uma articulação de atividades que propiciem a integração dos estudantes, mediante o trabalho em equipe e a autonomia. Desse modo, é possível contribuir para uma aprendizagem dos conteúdos de forma potencialmente significativa.

Palavras-chave: Ensino; aprendizagem; criatividade; estratégias de ensino; ciências exatas.

“Lutando pela vida”

2022-07-30T13:17:19+00:00

O ensino de ciências é algo desafiador para o docente e um dos desafios consiste em escolher uma estratégia que seja eficiente, sendo isto o foco deste trabalho: o desenvolvimento de um jogo como estratégia de ensino. Este estudo é uma pesquisa de natureza qualitativa, com caráter exploratório e trazendo elementos de pesquisa de campo e pesquisa participante. O trabalho foi realizado com duas turmas de ensino fundamental, uma de nono ano da rede municipal de Caxias do Sul e outra de quarto ano, esta de uma escola da rede estadual, também de Caxias do Sul. O trabalho consistiu na aplicação de um jogo de cartas com o objetivo de ensinar consumo racional e ao final do estudo foi aplicado um questionário a fim de verificar a aceitação do jogo junto aos estudantes. Os alunos se envolveram na proposta e demonstraram que é possível levar para a sala de jogos ou atividades com elementos de jogos a fim de estimular a aprendizagem.

Palavras-chave: Jogos; educação ambiental; jogos de cartas; aprendizagem por jogos.

Modelagem em uma concepção de Educação Matemática

2022-08-16T21:31:45+00:00

Este artigo busca explicitar qual racionalidade sustenta e emerge das práticas que se fazem pelos pontos que constituem os fundamentos da Educação Matemática na concepção de Higginson (1980) e que se incorporam à Modelagem Matemática (MM) que segue esses mesmos pressupostos. Visualizamos a MM nessa perspectiva como uma das tendências metodológicas mais proeminentes para o ensino da Matemática, prioritariamente na Educação Básica. Para fundamentar a discussão, o texto traz subsídios da racionalidade técnica como sendo o principal modelo de formação de professores, pontuando e examinando algumas de suas principais características que podem explicar e trazer luz para a construção de uma nova racionalidade, a partir da Modelagem na concepção da Educação Matemática assumida para a formação de professores que atuam na Educação Básica. A partir disso, apresenta elementos que se mostram diferenciadores e promotores de uma nova racionalidade, baseada na visão sistêmica e na complexidade.

Palavras-chave: Educação matemática; modelagem matemática; complexidade.

Publicações na Revista Thema sobre Ensino de Química entre os anos de 2012 e 2022

2022-07-29T20:24:55+00:00

A Revista Thema se apresenta como importante periódico de divulgação científica brasileiro e, no ano de 2022, completa 25 anos de lançamento de seu primeiro número. Esse artigo trata de uma investigação qualitativa que analisa as contribuições feitas nesta revista a respeito da temática Ensino de Química, buscando construir resposta para a seguinte pergunta: O que se mostra em publicações da Revista Thema entre os anos de 2012 e 2022 a respeito do Ensino de Química? Com esse objetivo, foi desenvolvida revisão sistemática de literatura em 28 produções encontradas, acompanhada de Análise Textual Discursiva. Emerge da análise a compreensão que as temáticas desses artigos podem ser divididas nas categorias Atividades Didáticas no Ensino de Química, a partir de 20 artigos identificados, e Formação de Estudantes e Docentes, com 8 produções. Como pontos que ainda podem sugerir novas publicações, percebem-se as questões sobre ensino inclusivo e discussões sobre materiais didáticos de Química, incluindo os livros didáticos, além da participação da Química nos itinerários formativos do novo ensino médio.

Palavras-chave: Ensino de Química; Revista Thema; Análise Textual Discursiva; revisão sistemática; metodologias de ensino.

Português na China

2022-07-01T11:30:28+00:00

Ao longo dos últimos anos o ensino de Português no ensino superior da China tem registado um crescimento considerável em termos de instituições, professores e estudantes. Apesar desta realidade, a tarefa de quantificar os elementos pertencentes a esta área de estudos enfrenta algumas dificuldades devido a razões logísticas relacionadas com a dimensão do território e do número de instituições do ensino superior chinês. Através de uma pesquisa documental e exploratória este estudo tem como principal objetivo sistematizar e efetuar uma leitura dos números que dão a conhecer a situação do Português no ensino superior chinês. As principais conclusões permitem verificar: um grande aumento do número de estudantes e professores em relação a números divulgados em estudos anteriores; a categorização dos professores por nacionalidades; o rácio professor-aluno; a distribuição dos alunos segundo o tipo de cursos que frequentam; e vários outros dados comparativos entre a China continental e Macau.

Palavras-chave: Português; China; ensino superior; dados quantitativos; análise exploratória.

O processo de (des)humanização em Guimarães Rosa e Mia Couto

2021-09-11T12:45:24+00:00

Este texto consiste em uma análise comparativa entre os contos Conversa de bois, de João Guimarães Rosa, e O dia em que explodiu Mabata-bata, de Mia Couto, a fim de identificar os processos de desumanização aos quais estão submetidas as duas crianças dessas narrativas; e posteriormente, os processos de humanização que são desencadeados por meio da ação dos bois presentes nos dois contos. Essa análise fundamenta-se nas concepções teóricas de Ernest Fischer e Antonio Candido sobre a função humanizadora da arte, de modo geral, e da literatura, de forma mais específica; como também baseia-se no pensamento de Benjamin Abdala Júnior sobre a existência de um macrossistema literário constituído pelas literaturas de língua portuguesa. Deste modo, a presente análise constata, nos dois contos, a existência de uma relação tríade entre homens, crianças e bois, que condiciona os processos de desumanização, e suas consequentes ações humanizadoras.

Palavras-chave: Literatura; humanização; desumanização; Guimarães Rosa; Mia Couto.

Empreendedorismo sustentável

2022-08-07T11:19:26+00:00

Instituições Ensino têm alcançado certa consolidação do tema empreendedorismo, ainda que lentamente para o empreendedorismo sustentável. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi verificar a percepção dos discentes de graduação em relação ao empreendedorismo sustentável em uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública. Em termos metodológicos trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, que coletou os dados por meio, da aplicação de questionário. Os resultados indicam um desconhecimento sobre o termo empreendedorismo sustentável, assim como o termo sustentabilidade; e falta de interesse nas disciplinas de empreendedorismo em função das metodologias aplicadas em sala de aula. Sendo assim, a contribuição deste estudo está no interesse dos discentes em conhecer o empreendedorismo sustentável, exigindo uma nova postura da universidade no que se refere às aulas de empreendedorismo, sendo preciso inovar, com aulas práticas e dinâmicas direcionada ao compromisso que estas instituições têm com a sociedade.

Palavras-chave: Empreendedorismo Social; Empreendedorismo Sustentável; Instituição de Ensino Superior; Discentes.

COVID-19 e necropolítica no Distrito Federal no período de fevereiro de 2020 a junho de 2021

2022-06-14T15:25:43+00:00

Aborda-se, neste trabalho, um momento crítico da pandemia de COVID-19, em que milhões de pessoas morriam e ainda não havia vacinação ou, em seguida, havia poucas pessoas vacinadas. Ademais, meio à preocupação mundial com a propagação do vírus, o Brasil tornava-se em 2020 e 2021 o epicentro da pandemia. No entanto, apesar de especialistas do mundo inteiro recomendarem, entre outras medidas, o isolamento social para conter o avanço do vírus enquanto não havia uma vacinação em massa, o Presidente Bolsonaro declarou-se, desde o início, contrário ao modelo de distanciamento, com o argumento de que, sem trabalhar, muitas pessoas morreriam de fome. Ante o exposto, o objetivo geral deste trabalho foi analisar a possível contradição entre o Estado enquanto garantidor do direito à vida e à saúde (conforme a Constituição Federal de 1988) e o modelo de governo neoliberal que resultou em uma diferença na dinâmica de propagação do vírus entre ricos e pobres, estudando o caso específico do Distrito Federal. A partir da análise de dados epidemiológicos, relacionando-os com aspectos socioeconômicos, observou-se um neoliberalismo necropolítico, em que a classe C é a que mais morre da doença, e pobres, negros e moradores de periferia são os que, se infectados, têm mais chances de morrer.

Palavras-chave: COVID-19; neoliberalismo; necropolítica.

Diferentes tipos de poda e aplicação de Cianamida Hidrogenada na produção da variedade Cabernet Sauvignon

2021-09-25T14:10:44+00:00

O objetivo foi avaliar a modificação da poda Royat para poda em Guyot duplo, com e sem aplicação de Cianamida hidrogenada (H₂CN₂), na produção da variedade Cabernet Sauvignon cultivada em espaldeira, com espaçamento de 1,25x2,5m. O delineamento utilizado foi um fatorial (2x2) inteiramente casualizado com quatro tratamentos e quatro repetições, sendo eles: dois tipos de poda (Guyot modificado e Royat) e Dormex^® a 0% e 3% mais 2% de óleo mineral. Variáveis avaliadas: índice de brotação (ib), índice de fertilidade (if), número e massa de cachos.planta^-1, produção.ha^-1, relação área foliar - AF/massa de cacho e o teor de sólidos solúveis (⁰Brix). Os diferentes tipos de poda responderam as aplicações de H₂CN₂, propiciando aumento da AF, número e massa de cachos por planta e produção.ha^-1, sem afetar o ⁰Brix. A H₂CN₂ propiciou aumento do número de brotos para poda em Guyot modificado, o índice de brotação não diferiu entre os tratamentos. A poda em Guyot modificado com aplicação de H₂CN₂ não diferiu da poda em Royat, quanto aos aspectos produtivos indicando ser uma opção para modificação do sistema de poda e renovação dos braços da planta.

Palavras-chave: Regulador de crescimento, Vitis vinífera L., manejo, sistema de condução.

Prospecção in silico de produtos naturais inibidores da enzima de replicação viral NS5 RDRP do vírus do Nilo Ocidental

2022-06-14T12:03:18+00:00

O VNO (Vírus do Nilo Ocidental) é um flavivírus agente etiológico da zoonose Febre do Nilo Ocidental. É transmitido por mosquitos do gênero Culex, e as aves são os principais reservatórios do vírus. Essa virose é responsável por uma encefalite que nos casos mais graves pode acarretar sequelas permanentes e chegar ao óbito. No ano de 2014 foi registrado o primeiro caso de infecção pelo vírus do Nilo Ocidental em humanos em território nacional, comprovando que o vírus já circula no nosso país. Ainda não existe vacina ou medicamentos específicos contra o VNO e o combate à doença é focado no monitoramento dos reservatórios (aves e animais domésticos), combate ao inseto vetor e tratamento paliativo dos acometidos. Neste contexto, essa proposta de pesquisa tem como objetivo selecionar compostos que possam ser utilizados como fármacos antivirais, utilizando como molécula alvo a proteína de replicação viral NS5.

Palavras-chave: Flavivírus; produtos naturais; bioinformática; docking.