Alves FRV. Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo: aspectos epistemológicos e metodológicos sobre a noção de integração de funções. Revista Thema [Internet]. 20º de julho de 2016 [citado 22º de novembro de 2024];13(1):47-64. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/322