Vergara, Adriane Carrilho Esperança, Verlani Timm Hinz, e João Ladislau Barbará Lopes. “Como Significar a Aprendizagem De Matemática Utilizando Os Modelos De Ensino Híbrido”. Revista Thema 15, no. 3 (agosto 14, 2018): 885–904. Acessado maio 20, 2022. https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/962.