Vergara, A. C. E., Hinz, V. T. e Lopes, J. L. B. (2018) “Como Significar a Aprendizagem de Matemática Utilizando os Modelos de Ensino Híbrido”, Revista Thema, 15(3), p. 885–904. doi: 10.15536/thema.15.2018.885-904.962.