Alves, F. R. V. (2016) “Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo: aspectos epistemológicos e metodológicos sobre a noção de integração de funções”, Revista Thema. Pelotas, 13(1), p. 47–64. doi: 10.15536/thema.13.2016.47-64.322.