Wirmond, T. K., de Souza, G. F. e Pinheiro, N. A. M. (2019) “O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais”, Revista Thema, 16(3), p. 663–670. doi: 10.15536/thema.V16.2019.663-670.1379.