Vergara, Adriane Carrilho Esperança, Verlani Timm Hinz, e João Ladislau Barbará Lopes. 2018. “Como Significar a Aprendizagem De Matemática Utilizando Os Modelos De Ensino Híbrido”. Revista Thema 15 (3):885-904. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.885-904.962.