PEREIRA, F. F.; DONEZE, I. S. Medindo distâncias a partir de instrumentos não convencionais: uma abordagem extraclasse para o Ensino Fundamental. Revista Thema, Pelotas, v. 15, n. 2, p. 768–779, 2018. DOI: 10.15536/thema.15.2018.768-779.836. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/836. Acesso em: 29 mar. 2024.