TIBULO, V. D. C.; SAUERWEIN, R. A. A receptividade de estudantes do Ensino Fundamental frente a sequências de Atividades Didáticas computacionais para o ensino de Geometria e Desenho Geométrico. Revista Thema, [S. l.], v. 14, n. 4, p. 65–81, 2017. DOI: 10.15536/thema.14.2017.65-81.537. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/537. Acesso em: 30 jun. 2022.